Miguel Arroyo Relações Sociais Na Escola

dirigir com profissionalidade o processo de ensino-aprendizagem. Mas, se conseguimos definir com tanta clareza a moldura da profissionalidade docente, não temos a mesma facilidade para recuperar o processo de profissionalização, a identidade e a função social do professor, a essência daquilo que faz de alguém um profissional docente. A profissionalização, a afirmação de identidade e o prestígio dos professores têm andado por caminhos difíceis. Nascida como escrava, enraizada na tradição…

leitura que fazem deste cenário destacam que, inicialmente, a Educação Especial baseava-se em suporte à escola regular, configurando-se como um sistema paralelo de ensino que não contemplava de forma enfática as várias possibilidades de desenvolvimento intelectual dos indivíduos. Nessa busca progressiva por uma afirmação teórica e prática, a Educação Especial procurou garantir acesso à escola aos portadores de deficiências, inicialmente de forma clínica já que a deficiência era…

importância da Educação do Campo, tendo como base as necessidades e as políticas educacionais, voltada para uma educação do campo, tendo como referencial teórico o livro organizado pelo pesquisador Miguel Gonzalez Arroyo,Por Uma Educação do Campo, a análise consistira nos capítulos III, IV e V. No capítulo III A Escola do Campo em Movimento, neste capítulo a autora do texto Roseli Salete Cadart, discorre sobre a Educação Básica do Campo e, em especial, como se inserem na luta para a…

Indiferentemente do período histórico ou do tipo de sociedade, a sua importância social nunca foi posta seriamente em questão. Ao lado das políticas e das condições de trabalho, há muitos fatores históricos ou situativos que construíram e ainda constroem a imagem e o profissionalismo docente. Este artigo apresenta esses fatores em consonância com a perda e o ganho de profissionalidade, sempre atrelados à imagem e ao exercício da função social docente. * Dr. em Ciências da…

I. ESCOLAS MULTISSERIADAS: (RE) CONSTRUÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE CAÇAPAVA DO SUL – RS II. INTRODUÇÃO Este trabalho é uma produção do curso de pós-graduação em Educação, Mestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa Campus Jaguarão – RS. A pesquisa ação discute as práticas pedagógicas dos professores que atuam nas escolas multisseriadas de Caçapava do Sul, com o objetivo de contribuir no processo de construção do Projeto Político Pedagógico…

PENSANDO A ETNOLINGUAGEM DO CAMPO: PRECONCEITO LINGUISTICO E SOCIAL EM DEBATE Érica Fernanda Justino PENSANDO A ETNOLINGUAGEM DO CAMPO: PRECONCEITO LINGUISTICO E SOCIAIS EM DEBATE Érica Fernanda Justino ericafernanda28@yahoo.com.br mestranda em Educação do Campo FAE - UFMG Resumo: o artigo destaca o preconceito linguístico que atinge os sujeitos do campo ainda nos dias atuais ressaltando ainda que o Brasil é um país multicultural e

a eles políticas públicas voltadas à educação de adultos que atendam a demanda e lhes possibilitem o acesso à cultura letrada e, neste processo, lhes devolva a dignidade e direito de cidadãos. A maioria das pessoas analfabetas não teve acesso à escola ou foi excluída dela, o que faz de sua história de fracasso um motivo relevante para não retomar seu percurso educativo. Cabe à EJA repensar o papel para mobilizar esses sujeitos e trazê–los de volta à escolarização, tendo o cuidado de…

Miguel Arroyo O APRENDIZADO DO OFÍCIO APRENDENDO NAS TRANGRESSOES (OFÍCIO DE MESTRE CAPÍTULOS 09 E 10) Trabalho apresentado para nota parcial da matéria de Desenvolvimento Profissional e Ético - Profª Rosangela Pedagogia I Semestre Arienes de Jesus Alves 21701 Julia Fidelis de Oliveira 21639 Juliana Barbosa Pedroso

(Meu socorro está em ti) Teu nome eu clamarei (Jesus está em ti) Em Ti Senhor Jozyanne – Confiarei RESUMO O presente estudo tem como objetivo analisar como um professor de Língua Portuguesa desenvolve o seu trabalho docente dentro de uma escola Organizada em Ciclos de Formação Humana. Este estudo é uma pesquisa qualitativa, que envolve questões de ordem educacional e valores sócio-culturais do campo do profissional da educação na perspectiva da Organização Curricular por…

Pedagogia / 8° período – noite. O Currículo da escola normal: os desafios de nosso tempo. Resumo: Este estudo procura contemplar parte da história da formação de professores na cidade de Niterói, onde em 1835 foi fundada a primeira escola normal do Brasil, e expor alguns dos desafios enfrentados em nossa jornada como educadores em uma sociedade que vive sob a égide do capital. No cenário nacional, há um grande movimento de resistência à extinção da escola normal por parte de…