Memória Episodica

perda das faculdades cognitivas superiores, manifestando-se inicialmente por alterações da memória episódica. Estes défices amnésicos agravam-se com a progressão da doença, e são posteriormente acompanhados por défices visuo-espaciais e de linguagem. O início da doença pode muitas vezes dar-se com simples alterações de personalidade, com ideação paranóide. Os sintomas aparecem lentamente, com perda de memória, desorientação, depressão e deterioração de funções corporais, do…

A memória é a capacidade de adquirir, armazenar e recuperar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro (memória biológica), seja externamente, em dispositivos artificiais (memória artificial). A memória focaliza coisas específicas, requer grande quantidade de energia mental e deteriora-se com a idade. É um processo que conecta pedaços de memória e conhecimentos a fim de gerar novas ideias, ajudando a tomar decisões diárias. Os neurocientistas (psiquiatras, psicólogos e…

Atenção alternada - refere-se à capacidade de substituir um estímulo-alvo da atenção por outro, por meio da investigação ativa no ambiente, identificando particularidades em estímulos mediante as alterações. É uma função complexa, pois depende da memória de trabalho e do controle inibitório. Atenção dividida - capacidade de dividir a atenção entre vários estímulos ao mesmo tempo em duas ou mais tarefas independentes, que exijam respostas rápidas, coordenando e executando as tarefas…

Introdução: A memória é o armazenamento de informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou vividas. Relaciona-se fortemente à aprendizagem que é a obtenção de novos conhecimentos, pois utiliza a memória para reter tais informações no cérebro. Processos e capacidades Básicos Imagina- se a memória como um sistema de arquivamento tendo três processos básicos: Codificação:…

para evitar um acidente. Isso é um exemplo de a) extinção b) punição c) reforço positivo d) reforço negativo e) generalização 15- Condicionamento clássico está para condicionamento instrumental assim como a) aprendizagem está para memória b) memória está para aprendizagem c) Pavlov está para Skinner d) Skinner está para Pavlov e) Pavlov está para Watson 16- A lei do efeito está relacionada com a) sistemas neurais e comportamento b) emoção e comportamento c) percepção e…

pensamento e linguagem são processos interdependentes, desde o início da vida. A aquisição da linguagem pela criança modifica suas funções mentais superiores: ela dá uma forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da memória e o planejamento da ação. Neste sentido, a linguagem, diferentemente daquilo que Piaget postula, sistematiza a experiência direta das crianças e por isso adquire uma função central no desenvolvimento cognitivo, reorganizando os…

TV - Preocupação excessiva, pensamentos obsessivos, compulsões, explosões emocionais, falta de senso de humor. - Culpa, ciúmes, raiva. - Insônia ou hipersônia, pesadelos - Hiperfagia ou falta de apetite 3. Respostas Cognitivas - Falta de memória, pouca concentração, confusão mental, hipervigilância. 4. Respostas Fisiológicas ao Estresse Corporais: Quando um indivíduo está perante uma situação estressante, várias respostas fisiológicas ocorrem: 1. A respiração acelera…

................................. Página 1 Classificações e Naturezas da memória ................................................................. Página 2 O Corpo e a Memória .............................................................................................. Página 4 Perda de Memória ................................................................................................... Página 5 Saúde e Memória ..........................................................................

TIPOS DE MEMORIAS A memória é um conjunto de procedimentos que permite manipular e compreender o mundo, levando em conta o contexto atual e as experiências individuais, recriando esse mundo por meio de ações da imaginação.” Existem vários tipos de memórias que se relacionam para formar "a memória" que usamos no dia-a-dia. Os principais sistemas de memória reconhecidos pela psicologia cognitiva são a memória sensorial, a memória de trabalho (também chamada memória operacional, a memória de curta

MEMÓRIA A memória é uma das mais complexas funções neuropsicológicas. A memória é qualquer indicação de que a aprendizagem persistiu ao longo do tempo. A memória possibilita ao indivíduo remeter-se a experiências passadas auxiliando na comparação com experiências atuais e projetando-se nas prospecções e programas futuros. Em alguns aspectos, a memória humana é parecida com um sistema de processamento de informações de um computador: exige a entrada da informação no cérebro (codificação)