Memoria E Presente Historia Do Direito

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS – CFH PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CULTURAL – PPGH EDITAL DE SELEÇÃO 2015 LÁGRIMAS DE SANGUE: A EMOÇÃO COMO COMPONENTE DOS DISCURSOS DE RESISTÊNCIA NA DITADURA MILITAR NO CHILE 1973 - 1990 Linha de pesquisa: Relações de Poder e Subjetividades Candidata: Priscilla Nathani Pessôa de Lima Projeto de Pesquisa (Mestrado) Florianópolis, 2014-2 Linha de Pesquisa: Relações de Poder e…

O NOVO OLHAR SOBRE A DOCÊNCIA: DIÁLOGOS COM A HISTÓRIA E A EDUCOMUNICAÇÃO PARA DIFUSÃO DOS DIREITOS HUMANOS Andreia da Silva Ferreira Gimba1 Edvaldo Moura da Silva Júnior2 Larissa Almeida Santos3 Michele Sodré4 Murila Ayala Carneiro5

DIREITO FUNDAMENTAL À MEMÓRIA E À PRIVACIDADE – UM PROBLEMA DO ARQUIVO.1 FÁBIO FRANCISCO ESTEVES2 Introdução Este artigo pretende discutir o direito fundamental à memória e as restrições com as quais o seu reconhecimento se depara, impostas pelo direito à privacidade e intimidade. A análise enfocará o que a tradição pode significar para a compreensão das dimensões destes direitos. Os acontecimentos do regime militar evidenciarão significados indispensáveis para uma…

Revista HISTEDBR On-line Artigo MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO: A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM 40 HORAS (ANGICOS/RN, 1963) Maria Elizete Guimarães Carvalho1 Universidade Federal da Paraíba – UFPB mecarvalho23@yahoo.com.br Maria das Graças da Cruz Barbosa2 Universidade Federal da Paraíba – UFPB gracacruz25@hotmail.com RESUMO O propósito desse estudo é refletir sobre as memórias do projeto de alfabetização denominado 40 Horas de Angicos, experiência de educação popular desenvolvida no…

Huyssen- Cap. 1 de Seduzidos pela memória, Memória como preocupação cultural/política como fenômeno de anos recentes. “(...) A partir da década de 1980 o foco parece ter-se deslocado dos futuros presentes para os passados presentes.” (p.9). “Tempo e espaço, como categorias fundamentalmente contingentes de concepções historicamente enraizadas, estão sempre intimamente ligadas entre si de maneiras complexas e a intensidade dos desdobrantes discursos de memória, que caracteriza grande…

História e Memória Algumas reflexões Bibliografia de referência Nacionais  Bosi, Eclea. Memória e Sociedade: lembrança de velhos (1987)  Seixas, Jacy Alves. Percursos de memória em terras de História: problemáticas atuais (2004)  _________. O Tempo Vivo da Memória (2003)  Martins, José de Souza. Subúrbio (1992)  Motta, Marcia Maria Menendes. História e Memórias (1998)  Oriá, Ricardo. Memória e ensino de História (2004) Internacionais  Le Goff, Jacques. História e Memória…

TUPANCIRETÃ/RS VILLANI, Monique1; NOGUEIRA, Bárbara Tatiane Martins Vieira 2; OLIVEIRA, Tarcísio Dorn de3. Palavras-Chave: Preservação. Patrimônio Cultural. Memória Urbana. Identidade Cultural Introdução Bens Culturais, de uma forma ampla, expressam a capacidade do ser humano de sobreviver ao meio em que vivem, constituindo um registro para a história local e das pessoas que interagem com estes bens culturais. Pode-se entender como exemplos de bens culturais todos e quaisquer objetos…

como cidadãos. Uma construção que tem presente as relações que os indivíduos estabelecem com as diferentes experiências culturais e, em especial, com os conhecimentos que podem ter relevância para eles e elas, numa época em mudança, como a que estamos vivendo. Sem esquecer que a escola, se reinventada, pode favorecer que as pessoas que sofrem diferentes formas de exclusão e discriminação encontrem um “lugar”, a partir do qual possam escrever sua própria história. (HERNÁNDEZ, 1998,…

Componente Curricular: História ENSINO MÉDIO ANO 1º UNIDADE: 1 ORIENTAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS 1. Introdução aos Estudos Históricos ● Estudo sobre o ofício do historiador: a dimensão interpretativa da História – a diversidade de interpretações; correntes historiográficas: o positivismo, o marxismo, os Annales e a Nova História; as fontes históricas. 2. Temporalidades Históricas e Processos Históricos ● Relações entre passado e presente. ● Relações entre História,…

Artigo VOZES DO CAMPO: MEMÓRIAS DA INFÂNCIA E DA ESCOLA NOS ESPAÇOS DE FORMAÇÃO NO CURSO PEDAGOGIA DO CAMPO/PARANÁ Noeli Valentina Weschenfelder1 Resumo: Este artigo pretende trazer alguns elementos para reflexão no campo da educação popular, tomando como ponto de partida o trabalho com a memória num espaço de formação docente. A experiência é compartilhada no coletivo, quando são problematizadas concepções como identidade e experiência, em narrativas pessoais, colhidas…