Memoria E Imaginario Coletivo

individuo, baseia-se seu estudo nocotidiano da sociedade. Ela procura saber o que foi pensado levando em consideração a ideologia do momento histórico. A história das mentalidades pesquisa mais o espírito do que a matéria eestuda unindo o individual ao coletivo. Utilizam fontes históricas como documentos literários, artísticos e objetos de adorno. Não estuda apenas a alta sociedade mas sim toda a população da época , tantoricos como pobres , notando assim as diferenças socioeconômicas…

(2005: 15), refletindo sobre a humilhação, nos diz que é “uma situação particular na qual se opõem, em uma relação desigual, um ator (individual ou coletivo) que exerce uma influência, e, do outro lado, um agente que sofre esta influência.”. Nesta perspectiva, a situação humilhante é racional, comportando uma agressão na qual um sujeito (individual ou coletivo), fere ou ultraja uma vítima, sem que haja reciprocidade. Para Ansart, a humilhação pode se dar de duas formas: a humilhação…

Willian Bone (2000) discute o pensamento de Walter Benjamim sobre a cidade contemporânea, em sua busca pela articulação entre o coletivo e biográfico nos estudos da cultura. O autor tem como objetivo de conseguir um lugar de recepção destas ideias para a tônica das metrópoles do terceiro mundo. Aponta as obras Origem do drama barroco alemão e Paris, capital do século XIX de Walter Benjamim, além de outros textos, como instrumentos historiográficos, uma vez que tratam das metrópoles modernas e

construíram um imaginário coletivo entorno do espaço de representação tocantinense manipulando, inclusive, a formação de uma identidade cultural regional. Admitir a realidade enquanto representação é aceitar que tantas realidades podem existir quantas forem as representações construídas por atores políticos interessados em elaborar suas próprias visões de mundo e apresentá-las, de forma discursiva, simbólica e hegemônica, como o mais legitimo espaço de representação coletivo. Para…

duradouras baseadas na confiança entre os povos e as culturas e entre os indivíduos. É um desafio porque a confiança depende em grande parte o modo como percebemos o próximo, e na região do Mediterrâneo , o imaginário coletivo tende muitas vezes a ser marcado por conflitos. Recuperando a memória dos indivíduos Mediterrâneo é, portanto, um objetivo ambicioso e necessário de uma vez. Só através da salvaguarda dessas experiências, positivas ou negativas , que reforçam os valores partilhados…

crenças, de seu imaginário, ou de sua ideologia”. (BERND 1992; 17). Onde se entende que a dessacralização e o então redimensionamento dessa sociedade frente a costumes ora escondidos e por ora revelados (assim entende Bernd), mas por incrível que pareça serão preservados. Em Guimarães Rosa essa preservação se dá no sentido de algo que guarda tudo que é absorvido pela nossa mente, o poder de rearranjar e reconhecer as semelhanças: nossa memória. Aqui como guardião de uma memória…

vi SUMÁRIO ================================================================ 1. INTRODUÇÃO 09 2. OBJETIVOS 11 3. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 12 3.1 Conceitos de Museus 12 3.2 Possibilidades dos Museus 12 3.2.1 Museu e Memória 12 3.2.2 Museu e Patrimônio Cultural 14 3.2.3 Museu e Identidade Coletiva 16 4. METODOLOGIA 18 4.1 Desenvolvimento das Formulações 18 4.2 Análise Sensorial 18 4.2.1 Museologia – Diagnóstico do Tema 18 4.2

cultural grapiúna Projeto de pesquisa apresentado ao Mestrado em Letras: Linguagens e Representações da Universidade Estadual de Santa Cruz, na Linha de pesquisa: Literatura e Cultura - Representações em Perspectiva. Área de Concentração: Memória, Identidade e Expressões Regionais. Orientadora: Profª. Dr.ª Maria de Lourdes Netto Simões. ILHÉUS - BAHIA 2009 RESUMO Este projeto de pesquisa busca investigar elementos identitários,…

NARRATIVAS DA TRADIÇÃO INTRODUÇÃO Ouvir, ler e contar histórias parece ser uma predileção humana universal. As histórias de tradição oral que ouvimos quando crianças constituem, em grande parte, a nossa educação geral. Circulando, quase sempre, de memória em memória, mas também de livro em livro, aprendemos através delas, muitas vezes antes de qualquer outro registro, as primeiras noções de afetividade, ética, justiça, solidariedade, partilha, amizade e tantos outros valores…

criativas para favorecer o crescimento e o processo de ensino-aprendizagem do educando. 2. JUSTIFICATIVA Os jogos e brincadeiras no cotidiano escolar de sala de aula vêm ganhando mais espaço, uma vez que percebemos seu caráter criativo, imaginário, inovador e sociabilizador. O desenvolvimento integral da criança é perceptível, pois, a mesma busca compreender o mundo que a cerca e construir de forma única e participativa sua relação com o conhecimento. Sabendo a importância…