Material Sala Ludoterapia

ambiente do qual a criança provém,minimizando e desvalorizando suas experiências, projetos e expectativas de vida, suas possibilidades interativas, afetando, diretamente, sua autopercepção. (AZEVEDO, 2010, p.25). As experiências que a criança traz para a sala de aula, se levadas em conta, podem favorecer a interação entre a família e a escola, possibilitando a descoberta de informações preciosas que permitem chegar às razões das dificuldades escolares. Da mesma forma, se a história de…

física, material e recursos humanos; Organização, atendimento, serviços e procedimentos prestados à população; Programas de prevenção e assistência proporcionados à população; Capacitação, treinamento e avaliações. 6 OBJETIVO GERAL Identificar os fatores ambientais, humanos e assistenciais relacionados ao atendimento em ambientes de saúde, bem como, proporcionar proposta de intervenção a partir da psicologia da saúde. 6.1 OBJETIVOS EPECÍFICOS Verificar a estrutura física, material…

proposição de situações que favoreçam a aprendizagem. De acordo com ele, há duas condições para que a aprendizagem significativa ocorra: o conteúdo a ser ensinado deve ser potencialmente revelador e o estudante precisa estar disposto a relacionar o material de maneira consistente e não arbitrária a partir do esgotamento de seus recursos didático-pedagógicos. O professor não deve abandonar o aluno e conformar-se com sua condição, faz-se necessário encaminhá-lo para uma equipe…

carretel para longe e perto do berço e dizia “vor” (perto) e “da” (longe). Para o psicanalista, o jogo seria a vivência simbólica da presença e afastamento da mãe. Melanie Klein (1882-1960) e outros psicanalistas e psicólogos trabalharam com a ludoterapia e atribuíram aos jogos e brincadeiras a função de elaborar sentimentos e vivências. Os jogos divertem as crianças e as preparam para a realidade. Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/fol/brasil500/brinca8.htm As Brincadeiras a…

SantaCruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas.As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se temsobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala deaula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribuipara o desenvolvimento integral dos mesmos. Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: • As professoras que atendem os alunos de…

Participaram desta pesquisa 12 crianças com idades entre 8 e 13 anos, estudantes nas séries iniciais do primeiro grau, que foram encaminhadas para a clínica psicológica da UEL com a queixa de dificuldades de aprendizagem e problemas de conduta. Material Para o psicodiagnóstico foram utilizados os seguintes instrumentos: 1. Anamnese com os pais da criança; 2. Entrevista com a criança; 3. Exame Neuropsicológico (Chirstensen, 1975): onde foram avaliadas as funções motoras, organização…

Santa Cruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se tem sobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala de aula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribui para o desenvolvimento integral dos mesmos. Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: As professoras que atendem os alunos de…

Santa Cruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se tem sobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala de aula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribui para o desenvolvimento integral dos mesmos. Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: As professoras que atendem os alunos de quatro…

Cruz do Sul. Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas. As professoras serão entrevistadas procurando mostrar qual a visão, que se tem sobre brincadeiras e jogos e como essas brincadeiras são desenvolvidas em sala de aula e as crianças serão observadas para avaliar se realmente o lúdico contribui para o desenvolvimento integral dos mesmos. Com base nessas considerações, os problemas de pesquisa são: • As professoras que atendem os…

horizontes, com momentos prazerosos de aprendizagem. Este trabalho como visto exibe todo o processo de estágio que vem desde a elaboração de seus objetivos iniciais, a escolha do ambiente a ser observado,, a realidade que o profissional convive os materiais que os mesmos utilizam para sua pratica de trabalho enfim , os resultados em geral e uma conclusão de todo esse processo de estágio supervisionado. 11 2. ESTÁGIO: FUNDAMENTAÇÃO É do conhecimento de todos que oestágio é…