Matematica 2 2 5

BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Primeira Fase 2 XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Segunda Fase 14 XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Terceira Fase 25 XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Primeira Fase - Nível Universitário 44 XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA Problemas e Soluções da Segunda Fase - Nível Universitário 49 XIV OLIMPÍADA BRASILEIRA DE…

GABARITO Caderno do Aluno Matemática – 2a série – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 MATRIZES: DIFERENTES SIGNIFICADOS Páginas 3 - 9 Problema 1 a) Cinco unidades na horizontal para a direita e duas unidades na vertical para cima. b) 1 1 A 3  2 1 3  1  0 c) 6 6 B 8  7 3 5  3  2 d) 5 5 C 5  5 2 2  2  2 Problema 2 a) Quatro unidades horizontais para a esquerda e uma unidade…

buchas ainda é R$ 480,00. Diante do exposto, calcule o valor de Resposta: Seja o preço de uma caixa. Temos Portanto, 2. Calcule a e b de modo que sejam as raízes da equação x2 +ax+ b = 0. Resposta: a e b são raízes da equação x2 + a.x + b, portanto pelas fórmulas de soma e produto, temos: (I) (II) se de (I) e (II), temos: Se a = 1 b = -2 Se b = 0 a = 0 Portanto, a = 1 e b = -1 ou a = 0 e b = 0. 3. O modelo a seguir representa uma piscina…

gerada Acerca dos juros, analise as afirmações e assinale a alternativa correta: I – A matemática financeira oferece condições para as empresas identificarem a partir de indicadores, suas condições de competitividade. II – A área financeira das empresas não teria condições de existir sem que houvesse a matemática no contexto analítico empresarial. III – A matemática financeira é importante como peça que compõe o quebra-cabeça do processo decisório das empresas,…

GABARITO Caderno do Aluno Matemática – 2a série – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 MATRIZES: DIFERENTES SIGNIFICADOS Páginas 3 - 9 Problema 1 a) Cinco unidades na horizontal para a direita e duas unidades na vertical para cima. b) 1 1 A 3  2 1 3  1  0 c) 6 6 B 8  7 3 5  3  2 d) 5 5 C 5  5 2 2 2  2 Problema 2 a) Quatro unidades horizontais para a esquerda e uma unidade vertical para cima. b) Uma unidade horizontal para a direita e…

FGV Management Gestão Empresarial Matemática Financeira Prof. Carlos Alexandre Sá carlosalex@openlink.com.br Realização Fundação Getulio Vargas FGV Management Todos os direitos reservados à Fundação Getulio Vargas Sá, Carlos Alexandre Matemática Financeira – 1a Rio de Janeiro: FGV Management – Cursos de Educação Continuada. 54p. Bibliografia 1. Matemática Financeira 2. Administração I. Título Coordenação Executiva do FGV Management: Prof. Ricardo Spinelli de…

Lei dos Senos e Lei dos Cossenos Notas de Aula 07 – Semestre 2 - 2010 Tópicos Fundamentais de Matemática - Licenciatura em Matemática – Osasco -2010 Lei dos Cossenos Consideremos um triângulo de lados a,b e c. Temos duas possibilidades: ou o triângulo é acutângulo ou é obtusângulo. Vejamos: Triângulo Obtusângulo Tomemos um triângulo Obtusângulo qualquer, conforme abaixo Podemos escrever Utilizando o teorema de Pitágoras obtemos E então Também podemos escrever E teremos Portanto, 1 Lei

/ Os dados representam a conta 2 × 3 + 21 = 2 + 21 = 23 = / 3 Resposta “D” 02. Qual é o maior? a. 7. 36 b. 6. 49 c. 5. 64 d. 8. 25 e. 6. 64 Solução 6. 64 = 6 × 8 = 48 Resposta “E” Matemática Raciocínio Lógico - Prof. Joselias - joselias@uol.com.br - (011)9654-1153 03. Se Calcule a. b. c. d. e. 64 128 216 512 729 Solução =3    Se =2   ((3) ) 3 2 ( ) 3 3 ~ = 36 = 729 , entao (2) = 29 = 512…

FACULDADE PITÁGORAS - DIVINÓPOLIS Curso de Engenharia Matemática Básica - Prof. “Netinha” Unidade Divinópolis MATEMÁTICA BÁSICA CURSO: ENGENHARIA PERÍODO LETIVO: 2014-1 PROFESSORA: DIOLINA A. A. NETA 1 FACULDADE PITÁGORAS - DIVINÓPOLIS Curso de Engenharia Matemática Básica - Prof. “Netinha” Essa apostila foi elaborada com o objetivo de direcionar o estudo. Você poderá utilizá-la como seu caderno de anotações, imprimindo uma folha por página e utilizando o…

Matemática  _________________________________________________________________________________________________________________________  *MÓDULO 1* Sendo {n, k, p} ⊂ ℕ* e {𝑎, 𝑏} ⊂ ℝ+, valem as seguintes propriedades: Conceitos fundamentais da Álgebra Neste tema, faremos um estudo de conceitos fundamentais da Álgebra. Potenciação e radiciação Potência de expoente inteiro Sendo 𝑎 um número real e 𝑛 um número inteiro, definimos: Potência de expoente racional  Sendo n e k números inteiros