Mary Kato

do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira / Lucerna, 2009. CASTILHO, A. Gramática do Português Brasileiro.São Paulo: Contexto, 2010. KATO, M. A.; NASCIMENTO, M. do. Gramática do português culto falado no Brasil: a construção da sentença. Campinas/SP: UNICAMP, 2009. MIOTO, C. et al. Manual de Sintaxe. São Paulo: Contexto , 2013 Bibliografica Complementar MATEUS, M.H.…

tinha partido para alistar-se no exército, e em todo este tempo, não havia dado sinal de vida. Guilherme, ao ver seu pai, desmontou imediatamente, correu até ele, lançando-se nos seus braços e começando a chorar. (Texto cedido pela professora Mary Kato. Apud Ingedore G. Vilhaça Koch e Luiz C. Travaglia. Texto e coerência. 4 ed. São Paulo ; Cortez, 1995 p, 32-3.) ATIVIDADES 1 1 - Apesar de aparentemente bem redigido, o texto apresenta sérios problemas de coerência, o que o…

prodigiosa no que diz respeito ao nível de in­fortúnio que disseminou — foi Mary Tifo’, uma jovem servente norte-americana que, ao que parece, foi a responsável por uma epidemia que aniquilou aproximadamente quarenta mil pessoas no início deste século. A história de sua contaminação começou em 1906, quando membros de diversos lares abastados de Nova York foram ataca­dos pelo tifo. Descobriu-se que uma mulher chamada Mary traba­lhara como cozinheira em todas as residências afetadas e, ao…

delimitam as mudanças, como por exemplo, a marcação do sujeito nas diferentes línguas. No português, pode-se dizer "Eu amo Maria" ou simplesmente “Amo Maria”. Já no inglês e no francês, a posição de sujeito deve estar preenchida. Sentenças do tipo *Love Mary ou *aime Marie são agramaticais. Essas regras chamadas de categóricas ou invariantes existem nas línguas e, se violadas, dificultam a sua inteligibilidade, cf. Monteiro (2000 [1944], p. 58). Além das regras invariantes, existem ainda…

contexto social escolar e estimulado para novos saberes todo currículo que poderá ser diversificado de acordo com a capacidade do professor e de sua criatividade e que o educador é que terá que se adaptar as necessidades e anseios do educando. Segundo MARY KATOS mostra que: “a escola de hoje que trabalha com jovens e adultos devem priorizar as atividades culturais e artísticas no currículo escolar pois contribui no combate da timidez e ajuda no processo de inclusão, facilitando o…

anos tinha partido para alistar-se no exército, e em todo este tempo, não havia dado sinal de vida. Guilherme, ao ver seu pai, desmontou imediatamente, correu até ele, lançando-se nos seus braços e começando a chorar. (Texto cedido pela professora Mary Kato. Apud Ingedore G. Vilhaça Koch e Luiz C. Travaglia. Texto e Coerência. 4 ed. São Pulo; Cortez, 1995 p. 32-33) Apesar de aparentemente bem redigido, o texto apresenta sérios problemas de coerência, o que o torna inadequado. A fim…

com aproximadamente 30 linhas. Faa um resumo, expondo as principais mudanas impostas pelo Novo Acordo Ortogrfico e exemplificando cada uma das mudanas. Exerccios constantes nesta Unidade, p. 74-76 88-92 100-101 103. Texto cedido pela professora Mary Kato apud Ingedore G. Villaa Koch e Luiz C. Travaglia. Texto e coerncia. 4. ed. So Paulo Cortez, 1995. p. 32-33) Disponvel em HYPERLINK…

emergência de inúmeros estudos a respeito de suas especificidades. É por isso que, nos meios educacionais e acadêmicos, vemos surgir a referência no plural “letramentos”.Embora ainda não dicionarizado, o termo “letramento” foi usado pela 1ª vez por Mary Kato, em 1986, na obra No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística (São Paulo, Ática). Dois anos depois, passa a representar um referencial no discurso da educação, ao ser definido por Tfouni em Adultos não alfabetizados: o…

Letramento: um tema em três gêneros. 2. ed. 8. reimpressão. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. BAGNO, Marcos. Língua materna: letramento, variação e ensino. São Paulo: Parábola, 2002. BRITO, Eliana Viann (org.). MATTOS, José Miguel de. PISCIOTTA, Harumi. KATO, Mary A. No mundo da escrita: Uma perspectiva psicolingüística. São Paulo, Ed. Ática, 2002. CORIAT, Moisés. Cultura, Educación Matemática y Currículo. In: RICO, Luis. Bases teóricas del currículo de matemáticas en educación…

com aproximadamente 30 linhas. Faa um resumo, expondo as principais mudanas impostas pelo Novo Acordo Ortogrfico e exemplificando cada uma das mudanas. Exerccios constantes nesta Unidade, p. 74-76 88-92 100-101 103. Texto cedido pela professora Mary Kato apud Ingedore G. Villaa Koch e Luiz C. Travaglia. Texto e coerncia. 4. ed. So Paulo Cortez, 1995. p. 32-33) Disponvel em HYPERLINK…