Mary Kato

emergência de inúmeros estudos a respeito de suas especificidades. É por isso que, nos meios educacionais e acadêmicos, vemos surgir a referência no plural “letramentos”. Embora ainda não dicionarizado, o termo “letramento” foi usado pela 1ª vez por Mary Kato, em 1986, na obra No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística (São Paulo, Ática). Dois anos depois, passa a representar um referencial no discurso da educação, ao ser definido por Tfouni em Adultos não alfabetizados: o…

sobre as práticas sociais (o letramento) refletia as transformações nas práticas letradas tanto dentro da escola como fora da escola. Segundo Soares (2009), a palavra Letramento surgiu a pouco tempo em nossa língua. Foi na década de 1980 que Mary Kato, introduz esse conceito, referindo-se a ideia de erudição. A definição do conceito de Letramento envolve um estado de pessoas que sabem ler e escrever, e também exercem práticas sociais de uso da leitura e da escrita. Uma pessoa que…

contrastiva da seguinte forma: A lingüística contrastiva é uma subárea da lingüística geral, interessada em apontar similaridades e diferenças estruturais entre a língua materna (de um grupo de alunos) e uma língua estrangeira. (Vandresen 1988:77) Kato (1988) apresenta uma taxonomia de similaridades e contrastes entre as línguas e verifica uma série de regularidades. São elas: a) que há similaridades comportamentais que não precisam ser explicitadas por constituírem a base comum das…

1986, p. 15), e esta exigência da língua escrita faz com que a comunicação possa ser mais eficiente. Além disso, os sons da linguagem humana passam a ser por meio de símbolos gráficos que representam a fala, ou seja, as letras do alfabeto. Segundo Kato (2000, p.31), “a escrita é menos dependente do contexto situacional; a escrita permite um planejamento verbal mais cuidadoso; a escrita é mais sujeita a convenções prescritivas; a escrita é um produto permanente”. A capacidade de…

contrastiva da seguinte forma: A lingüística contrastiva é uma subárea da lingüística geral, interessada em apontar similaridades e diferenças estruturais entre a língua materna (de um grupo de alunos) e uma língua estrangeira. (Vandresen 1988:77) Kato (1988) apresenta uma taxonomia de similaridades e contrastes entre as línguas e verifica uma série de regularidades. São elas: a) que há similaridades comportamentais que não precisam ser explicitadas por constituírem a base comum…

apresentou para os estudos linguísticos, particularmente para os estudos de sintaxe. Assim, dando seguimento ao que você viu na aula passada, nesta conhecerá alguns dos fundamentos do terceiro modelo, o chamado princípios e parâmetros. A partir Mary Aizawa Kato é professora da Unicamp (SP), considerada uma das linguistas mais conhecidas do Brasil, na área de sintaxe gerativa. Dentre as suas obras, destacam-se: A semântica gerativa e o artigo definido (1974); A concepção da…

Castro (Universidade de Taubaté e/ Universidade Guarulhos)  Avaliação psicológica na clínica médica como ferramenta interventiva. Ranyella Cristina de Siqueira*; Camila Fernanda Sant’Ana*, Helena Rinaldi Rosa, Maria Luisa Louro de Castro Valente, Mary Yoko Okamoto (Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Assis) AVAL - Avaliação Psicológica Sala D52 - Sessão Coordenada 7699336 História e historiografia da psicologia brasileira: o local e o global em pesquisas…

Leitura e Produção Textual Acadêmica I 1º Período Marcos Baltar Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti Diva Zandomenego Florianópolis - 2011 Governo Federal Presidente da República: Dilma Vana Rousseff Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância: Carlos Eduardo Bielschowsky Coordenador da Universidade Aberta do Brasil: Celso José da Costa Universidade Federal de Santa Catarina Reitor: Alvaro Toubes Prata Vice-Reitor: Carlos Alberto Justo da Silva…

MARY BEARD E JOHN HENDERSON ANTIGÜIDADE CLÁSS ICA UMA B R E V Í S S I M A R EDITOR I N T R O D U Ç Ã O Antigüidade Clássica Mary Beard John Henderson Antigüidade Clássica uma brevíssima introdução Tradução: Marcus Penchel Jorge Z ahar Editor Rio de Janeiro Título original: Classics. A Very Short Introduction Tradução autorizada da segunda reimpressão inglesa, publicada em 1995 por Oxford University Press, de Oxford, Inglaterra.…

um texto marginalizado. In: CHIAPPINI, Lígia.(Coord.) Aprender Ensinar com textos. 2ª ed. São Paulo: Cortez,1998. (Coleção aprender e ensinar com textos; v.2). JOLIBERT, Josette. Formando crianças leitoras. Porto alegre: Artmed,1994. v.2. KATO,Mary A. O aprendizado da leitura. 5ª ed. São Paulo: Livraria Martins Fontes Editora, 1999. KOCH, Igedore Villaça. O texto e a construção de sentido. 5.ed. São Paulo: Contexto, 2001. (Caminhos da lingüística). LEITE, Lígia…