Mapa Conceitual Sobre A Eja

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EJA DE FLORIANÓPOLIS: uma experiência THE SUPERVISED TEACHING INTERNSHIP IN THE EJA OF FLORIANÓPOLIS: an experience Suzana Bittencourt 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a experiência de estágio supervisionado do curso de graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina. O estágio aconteceu no primeiro semestre de 2010 em dois Núcleos de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de educação de Florianópolis. Por se tratar de um…

-------------------------------------------------pag.5,6 2- Vantagens e Desvantagens do Ensino de Nove anos -----------7,8 3- Organização Auxiliar da Escola--------------------------------------9,10 4- A dificuldade da escola--------------------------------------------------11 5- Mapa Conceitual----------------------------------------------------------12 6- Considerações Finais-----------------------------------------------------13 7- Referencias…

Fundação: 22 de agosto de 2001 Autorização dos Cursos: 6584 Diretor: Joelza Amorim Lago Vice-Diretora: Marlene da Costa Ramalho Coordenação Pedagógica: Não atuante Modalidades: Ensino Médio Formação Geral: 1ª série, 2ª série e 3ª série EJA I, II e III Nº de Alunos por turno: Matutino: 466 Vespertino: 121 Noturno: 405 A equipe para a realização dos trabalhos é composta de funcionários (as) assim distribuídos (as): Nº DE FUNCIONÁRIOS (AS) | CARGO…

79 alunos nas séries finais do ensino fundamental, 5 salas anexas da Escola Estadual Irany Jaime Farina sendo, 1º ano Ensino Médio com 20 alunos , 2º ano Ensino Médio com 20 alunos, 3º ano Ensino Médio com 14 alunos, Pro Jovem e EJA Campo fundamental com 10 alunos e EJA Ensino Médio com 14 alunos. A escola trabalha de segunda a quinta feira com período de 5:30h perfazendo 22:30h semanal e 1080 anual onde estão amparadas as Técnicas Agrárias que trabalham conteúdos relacionados aos…

Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental processar as políticas nacionais, estaduais e municipais sobre a legislação sobre ensino – aprendizagem auxiliando o educador a entender esse processo em relação à escola e aluno. Surge a necessidade de entender o sistema de ensino de uma maneira global e geral (percorrendo fatos históricos, leis, e políticas). Um exemplo seria sobre a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) sancionada em dezembro de 1996, olhando…

escolhido o tema conector “Trânsito em Belém” e a estratégia de ensino foi realizada em quatro momentos pedagógicos, tendo em perspectiva a formação para a cidadania. Analisamos os materiais (mapas, textos, tabelas e gráficos) produzidos pelos próprios alunos, buscando elementos para nossa reflexão sobre a capacidade inerente de proporcionar uma reorganização intradisciplinar e inserção da interdisciplinaridade através da utilização de Temas Conectores. Reflexões epistemológicas já…

logo após esse decreto que teve como objetivo estabelecer uma estrutura regimental na educação regional brasileira, que se da direito a todos os brasileiros o direito a educação mas rígidas, desde a educação infantil ao ensino fundamental, superior, o EJA, e a educação profissional para todos. Ao perceber virmos com que essa atribuição do MEC estabeleceu ainda o direito a educação especial, trazendoassim um avanço na educação brasileira com assistência financeira a famílias carentes para…

referentes a organização do espaço físico, contexto de aprendizagem, perfil de alunos e de professores, entrevistas, análise documental etc. A observação foi realizada por um período de doze horas, distribuídas em seis horas para a atividade de campo na EJA, no Centro Educacional Municipal Ariribá, localizado na Avenida dos Tucanos N° 60 Bairro Ariribá na cidade de Balneário Camboriú e seis horas para o Normal Médio/Magistério, na EEB Presidente João Goulart, iniciada no mês de setembro…

Tecnologia Sul-Rio-Grandense Campus Pelotas - Visconde da Graça Curso de Especialização em Ciências e Tecnologias na Educação O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES Pelotas 2013 ELISA SÁ BRITTO CASTRO ALVES O USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA INTEGRAR A FÍSICA AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE Trabalho apresentado ao Programa de Pós-Graduação do Instituto Federal de…

Goianinha-RN 30/03/2015 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo…