Modelo

itens grifados e discutir sobre as estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil. • Pesquisar, em sites, jornais, livros e revistas, sobre as atribuições do MEC e a partir da pesquisa e da discussão da equipe sobre o artigo indicado, produzir um texto dissertativo argumentativo de até duas páginas problematizando as fontes pesquisadas. Lembrar-se de referenciar as devidas fontes de pesquisa. Lembre-se nesta 1º etapa deve ser apresentado um texto dissertativo argumentativo de no máximo duas páginas, que deve ser escrito a partir dos materiais consultados e das socializações realizadas, e deve contemplar o tema: Estrutura e funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil. Vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos. ► ETAPA 2 Esta atividade é importante para que a equipe interprete e analise a finalidade do Ensino Fundamental e os limites e possibilidades presentes na gestão da educação. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. • Ler o texto a seguir indicado, e pesquisar as dúvidas no Portal do Ministério da Educação (MEC). o NORONHA, Maria Izabel Azevedo de. O ensino fundamental de nove anos: Perguntas mais frequentes e respostas da Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC). Palestra na Conferência Est. de Educação Básica. Guarulhos, 2007. Disponível em: . Acesso em: 19 set. 2012. • Discutir sobre as questões…

estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro. 1. Individual : Ler e grifar os conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro; 2. Equipe: Socializar os itens grifados e discutir sobre as estruturas e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil; 3. Equipe: Pesquisar em sites, jornais e revistas sobre as atribuições do Mec A partir das discussões e das pesquisar elaborar um texto dissertativo argumentativo em até duas…

2014 Sumário Introdução O principal objetivo desse trabalho consiste em apresentar um relatório de estudo do grupo sobre a organização do ensino brasileiro. O foco central do grupo foi dirigido para conhecer como é a organização e estrutura do sistema de ensino brasileiro. Os resultados permitiram a socialização e discussão do grupo sobre o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil. Esse trabalho…

------------------------------------------------------------------------ Vantagens e desvantagens dão Sistema da Educação Brasileira------------------------------- As organizações auxiliares da Escola ------------------------------------------------------------ Mapa Conceitual --------------------------------------------------------------------------------- Considerações Finais -------------------------------------------------------------------------- Referências…

educacional; Pesquisa e extensão universitária; Magistério; Assistência Financeira a famílias carentes para a escolarização de seus filhos ou dependentes. Vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos. O senado federal aprovou a lei nº 144/2005 que estabelece a duração mínima de 9 anos para o ensino fundamental. O que todos querem é uma educação de qualidade, sempre visando que todas as modificações apresentem melhoras. As crianças conviver na escola mais tempo,…

do Ensino Fundamental de Nove anos 6 ETAPA 3 – Organização Auxiliar da Escola 7 ETAPA 4 – Mapa Conceitual 10 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 15 Introdução A estrutura do nosso ensino vem mudando constantemente e a cada ano nos deparamos com novas mudanças, novos processos e novas metodologias dentro do ensino, mas para conseguirmos acompanhar estes avanços e apresentar os resultados esperados, é necessário nos adequarmos de acordo com o que está sendo exigido.…

trabalhado no último ano da pré-escola de seis anos? R:Não a educação infantil e a primeira etapa da educação básica ,assim ela não tem como objetivo de ensinar as crianças pra ensino fundamental e seus objetivos são próprios e o desenvolvimento infantil respeitando e cuidando e educando crianças na sua primeira infância. No ensino…

nove anos, 3 Etapa: Organizações auxiliares da Escola, 4ª Etapa: Mapa conceitual da Profissionalização do Professor de Educação Básica e Ensino Fundamental, e o artigo 62 da LDB. Finalizamos nosso trabalho informando as referências bibliográficas, para possibilitar ao leitor a localização da fonte de onde foram extraídas as informações, pois eles podem querer buscar mais detalhes. Etapa 1 – A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e…

03 2.2. O que são as Organizações Auxiliares da Escola.....................................08 2.3. A questão da formação profissional..........................................................09 2.4. Mapa Conceitual: Estrutura da Educação Brasileira............................12 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................13…

POLO DE SENHOR DO BONFIM CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA:ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL PALOMA CONSTANTINO DA SILVA RA 437388 SÂMIA TAMIRES PINHEIRO DA SILVA RA 437018 MAGNÓLIA MAURÍCIA DA SILVA RA 406353 ATAIZES NASCIMENTO RA 437398 ALINE DA SILVA SANTOS RA 436792 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Profa. MA.MARIA CLOTILDE BASTOS SENHOR DO BONFIM,ABRIL 2015 Introdução…