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Páginas: 4 (954 palavras) Publicado: 19 de abril de 2013
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA






ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL




NOME COMPLETO DO ALUNO RA:
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Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entreguecomo requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância Talita de Moraes Marcelino.





CIDADE
2013► Introdução

Escreva alguns parágrafos apresentando a atividade, pontue os temas a serem tratados e a importância dos mesmos.

























Estrutura efuncionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental no Brasil.

► Etapa 1:
Esta atividade é importante para que você conheça como é a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro.Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
• Ler o texto a seguir indicado, grifando os principais conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de EnsinoBrasileiro:
o Proposta Curricular para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental: Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Disponível em:
. Acesso em: 19set.2012.
• Socializar os itens grifados e discutir sobre as estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil.
• Pesquisar, em sites, jornais, livros erevistas, sobre as atribuições do MEC e a partir da pesquisa e da discussão da equipe sobre o artigo indicado, produzir um texto dissertativo argumentativo de até duas páginas problematizando as fontespesquisadas. Lembrar-se de referenciar as devidas fontes de pesquisa.

Lembre-se nesta 1º etapa deve ser apresentado um texto dissertativo argumentativo de no máximo duas páginas, que deve ser...
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