Mapa Conceitual Relativismo Cultural

Maximiano(1987), a sobrevivência dos sistemas organizacionais depende de quatro funções, que se podem abreviar numa expressão(LIGA) a saber: • Latência – a forma como o sistema se sustenta e se reproduz continuamente e transmite os valores e padroes culturais que constituem; • Integração – e a função que assegura coerencia e coordenação entre os indivíduos e grupos que compõem o sistema entre as partes diferenciadas; • Gerar e atingir objectivos – e a forma que assegura o…

profissão docente. José Carlos Libâneo Cortez Editora Educação e Tecnologia Professor Orientador: Sérgio Introdução Os educadores são unânimes em reconhecer o impacto das atuais transformações econômicas, políticas, sociais e culturais na educação e no ensino, levando a uma reavaliação do papel da escola e dos professores. Entretanto, por mais que a escola básica seja afetada nas suas funções, na sua estrutura organizacional, nos seus conteúdos e métodos, ela mantém-se…

direitos humanos valem no mundo inteiro de forma e com conteúdo igual, o relativismo crítica essa noção e nega a validade universal dessas garantias a crítica histórica enfatiza que os direitos humanos são produtos da história europeia e que existiram ou existem as mesmas condições para seu reconhecimento efetivo em outras regiões no mundo. O relativismo cultural pode restringir os direitos individuais? Existem praticas culturais que ao ver de outras culturas são ofensivas a esta ou a…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ORGANIZADORES PRÉVIOS, MAPAS CONCEITUAIS, DIAGRAMAS V e UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS1 Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://moreira.if.ufrgs.br 1 Material de apoio para o curso Aprendizagem Significativa no Ensino Superior: Teorias e Estratégias Facilitadoras. PUCPR, 2012, 2013. FICHA CATALOGRÁFICA 2 APRESENTAÇÃO…

pares conceituais variados: cultura/sociedade, cultura/personalidade, sem esquecermos o tradicional cultura/civilização, presente na citação de Tylor. Kroeber e Kluckhon, em 1952, transcreveram, classificaram e comentaram 164 definições diferentes de “cultura”: descritivas, normativas, psicológicas, estruturais, históricas, etc. (Kroeber e Kluckhon 1952). Esta espantosa proliferação indica o papel estratégico do conceito, que, neste sentido, vai integrar o acervo…

governamentais ou nãogovernamentais, as quais procuram incorporar uma preocupação com a diversidade sócio-territorial, através de uma atenção com os modelos regionais e locais, que se sustentam, em grande medida, em fatores internos, como uma identidade cultural comunitária, mercados e fluxos geoeconômicos específicos, em recursos naturais, humanos e sociais próprios e em uma determinada configuração político-ideológica. É nesse 40 contexto que recuperam importância os…

ENSINO E CULTURA “PIO DÉCIMO” S/C LTDA FACULDADE “PIO DÉCIMO” COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: Antropologia Cultural CÓDIGO DA DISCIPLINA: PD.315.5 CARGA HORÁRIA: 40 CRÉDITOS: 02 DOCENTE: Profª Esp. Ana Paula Fernandes Yajima 1. EMENTA Conceito básico. Reflexão sobre os padrões culturais em sua diversidade, explorando os valores do comportamento social e cultural sob uma visão antropológica, com ênfase na educação, escola, religião e instituições. Discriminação de…

familiaridade e estranhamento. O quarto item propõe algumas diretrizes metodológicas para a pesquisa com crianças, com base na obra de Bakhtin e de Vygotsky. Palavras-chave: Crianças-Pesquisa. Pesquisa-Metodologia. Crianças-Aspectos culturais. InfânciaAspectos culturais. * Graduanda em Pedagogia da PUC-Rio (bolsista de Iniciação Científica). ** Professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Educação. Mestre em Educação pela PUC-RJ. *** Professora da…

curso de Pedagogia podem não Ter o progresso que se espera se os intelectuais e pesquisadores não enfrentarem a questão: o que queremos dizer quando utilizamos o termo "pedagogia". É verdade que ele se presta a vários significados conforme a tradição cultural, científica e epistemológica a que se recorra. Em vários países europeus, a pedagogia é reconhecida como ciência mas, em outros, é substituída por ciências da educação ou tem seu conteúdo identificado com a didática. Mas, a despeito…

doutrinadores do dogmatismo (Hegel); ou o homem tem uma atitude dubitativa ou de incerteza diante do conhecimento, afirmam os doutrinadores do ceticismo (Descartes) O homem pode atingir o conhecimento de forma parcial, ensinam os doutrinadores do relativismo. Adquirimos nosso conhecimento não como expectadores, mas como participantes (pela ação), e buscamos o conhecimento como o mais importante instrumento na luta pela sobrevivência, observou Peirce (1839-1914). O conhecimento…