rganização e Metodologia do ensino fundamental

Regina (RA 304650) Francisca Maria Gomes da Silva (RA 345575) Eliane Souza Paiva (RA 334388) Nilda Maria Cardoso Torres (RA 307974) Título da atividade- Organização e a Estrutura de Ensino Brasileiro Professora: Maria Clotilde Bastos Data de Entrega: 18/04 á 25/04 Apresentação O presente Manual tem como objetivo mostrar de forma clara e objetiva os itens que devem ser elaborados e apresentados para o conteúdo desenvolvido no âmbito acadêmico. Com o propósito de facilitar o manuseio pelos usuários com interesse específico em certos tipos de documentos, o trabalho foi organizado em etapas, sendo uma complementar a outra. A primeira etapa sobre o ensino fundamental em vários aspectos, como a estrutura do ensino fundamental. A segunda etapa é sobre a organização auxiliar da escola. Terceira etapa sobre a lei da LDB. Quarta etapa sobre mapas conceituais. Introdução A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido, mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática Protótipos e estereótipos: aprendizagem de conceitos Mapas Conceituais: experiência em Educação a Distância Maria Suzana Marc Amoretti * Resumo: Os conceitos vistos como esquemas mentais possibilitam ao sujeito identificar as características típicas de várias categorias para que, ao encontrar um objeto de conhecimento novo, este possa ser comparado com o protótipo armazenado na memória. Baseando-se na idéia de que a dupla…

FUNDAMENTAL CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO ANA RABELO DOS SANTOS RA:391932 EDNAILDE DE ALMEIDA BONFIM RA:389044 LUCILENE DA SILVA SOUSA RA:394444 ROSÂNGELA DOS SANTOS OLIVEIRA RA:389693 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob…

Etapa 4 – Mapa Conceitual (LDB) Art. 62. A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. § 1º A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios, em regime de…

da educação no ensino fundamental de nove anos. Relatamos em seqüência a atuação do magistério e da sociedade na aprendizagem do aluno. Através da elaboração de um mapa conceitual podemos observar detalhadamente as atribuições do MEC em todo território brasileiro, observando mais especificamente o sistema organizacional do MEC, com suas vantagens e desvantagens no Ensino fundamental de nove anos, o qual nos permite fazer uma breve reflexão do universo do aluno. O desenvolvimento deste…

funcionamento e contribuições para os alunos e a escola. Proporcionar a elaboração de um mapa conceitual, com um tema pré-definido pelo grupo, buscando aprimorar os conhecimentos inicialmente adquiridos nesta área, visando ensinar através dos tópicos, organizar e hierarquizar conceitos relacionados a um determinado assunto de forma sistemática, reforçar a aprendizagem, permitir a compreensão de conceitos chaves e resumir as suas inter-relações. Vale dizer que no decorrer da evolução…

Ensino Fundamental Etapas PASSOS Obs. 1ª Etapa: Esta atividade é importante para que você conheça como é a organização e a estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro. 1. Individual : Ler e grifar os conceitos e aspectos que definem as características do Sistema de Ensino Brasileiro; 2. Equipe: Socializar os itens grifados e discutir sobre as estruturas e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil; 3. Equipe: Pesquisar em sites, jornais e revistas sobre…

ANHANGUERA EDUCACIONAL-UNIDERP POLO DE TUPÃ PEDAGOGIA-ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ADRIANA PINTO MORGADO 405189 GISLAINE C. DA MOTA T. MAZETTO 399963 INES SOLANGE RIBEIRO 388510 SILVIA EXNER DE FRANÇA PARRÉ 298012 TITULO-ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL TUTOR A DISTÂNCIA: Maria Clotilde bastos Tupã-SP -24/04/2014 SUMÁRIO. …

Almeida Ribeiro RA: 424539 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Tutora a Distância: Maria Clotide Goianinha-RN 30/03/2015 INTRODUÇÃO A elaboração deste trabalho visa entender melhor a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A confecção de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Célia Aparecida Araújo Lemos RA: 235678 Daiana Lima Almeida RA:224531 Sandra Melo Barbosa RA:225629 Desafio de Aprendizagem Profª: Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias PEDRA BRANCA – CE, 20 DE ABRIL DE 2012 O SISTEMA BRASILEIRO DE ENSINO O sistema Brasileiro de ensino nada mais é do que a expressão da forma de…