Mapa Conceitual De Cibercultura

Infantil e nas séries iniciais: análise e propostas. Porto Alegre Artmed, 2006. TOLEDO, Marília e TOLlDO, Maurn. Didática da Matemática: Como Dois e Dois: A Construção da Matemática. São Paulo: FTD, 1997. UOSKI, Vladirnir. A Elaboração de Imagens Conceituais no Decorrer da Resolução do Problema, In: Jr GARNIER et al'. Após Vygotsky e Piaget. Porto Alegre: Artes Medias, 1996. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática.…

piagetiana de aprendizagem e o uso das novas tecnologias em educação 91 Ciberespaço como comunidade de aprendizagem cooperativa 95 O lugar do corpo na Educação formal 99 Buscando a reintegração do indivíduo 103 Uma introdução conceitual à ética como tema filosófico 107 Ethos, corpo e tecnologia: elementos para uma reflexão sobre cidadania 111 O possível e o necessário diálogo entre a psicologia e a educação - Aprendizagem, competências e brincadeiras…

à educação no Brasil têm colocado, em co nsonância com uma tendência mundial, a necessidade de centrar o ensin o e a aprendizagem no desenvolvimento de competências e habilidades por p arte do aluno, em lugar de centrá-lo no conteúdo conceitual. Segundo Perrenoud4, não existe uma noção clara e partilhada das compe tências. Pode-se entender competência como a capacidade de m obilizar conhecimentos a fim de se enfrentar uma determinada situação. Merece destaque aí o termo…

e Pelotas, RS Fig. 3 - Paisagem do meio do caminho no inverno Fig. 4 - Paisagem do meio do caminho com nuvens Fig. 5 - "Ver sonho. Ser vento. Invento?" - Angela Pohlmann - Gravura em Metal (Maneira-negra) - 1982 Fig. 6 - Observação do Céu Fig. 7 - Mapa antigo do RS (Porto Alegre/Pelotas) Fig. 8 - Instrumentos usados na gravura em metal Fig. 9 - Linhas gravadas na placa de metal (microscópio eletrônico) Fig. 10 - "Livro das Horas" (França)- Cenas do Apocalipse - xilogravura - 1503 Fig. 11…

................................................................................................................7 objetivos gerais....................................................................................................................9 Mapa das unidades ...........................................................................................................12 Unidade 1 Por que é importante conhecer o papel da escola no mundo contemporâneo? Introdução ..............................

TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA? - OLIVEIRA, Romualdo ........................... 92 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO VIRTUAL - COLL, César e MONEREO, Carles ...................................................................................... 93 - CIBERCULTURA - LÉVY, Pierre ........................................................................................................................................................ 103 - QUANDO A ESCOLA É DEMOCRÁRICA - TOGNETTA, L.RP. e VINHA, TP. ........

minuciosas particularidades. Não obstante, sua metodologia — sua arqueologia das idéias, sua história do impensado — continua, com boa razão, a rota preferida de análise para a maior parte dos críticos contemporâneos, quer eles trabalhem sobre a cibercultura pós-moderna, quer sobre a Idade Média. 25 Vivemos em uma época que corretamente renunciou à Teoria Unificada, uma época na qual nos damos conta de que a história (tal como a “individualidade”, a “subjetividade”, o…

possíveis relações entre sociedade, língua e linguagens, a articulação com os eixos estruturantes e Núcleos de Estudos. Para isso, os procedimentos pedagógicos, tais como seminários, círculos de leitura, estudos dirigidos, produção textual, mapa conceitual, exposição dialogada, murais, mesa-redonda etc irão constituir práticas docentes e outras atividades acadêmicas desse Curso. DADOS DE IDENTIFICAÇAO DO CURSO Formulário Nº 02 CURSO: Licenciatura em Letras (língua…

pressupostos da Ciência da Informação Tomando em consideração as citações apresentadas, é possível constatar que, diferentemente de outras épocas, o documento passa a ser concebido como um objeto para representação de ideias, podendo ser um livro, um mapa, uma figura, jogos educativos, objetos arqueológicos e tantos mais. Ou seja, a partir das definições apontadas, pode-se afirmar que um documento é qualquer objeto que carregue consigo representações simbólicas para/de uma cultura.…

o sistema numa revisão constante, para que nele se operem as oportunas reacomodações. Sacristán (2000, apud Raposo e Pinho, 2005) apresenta uma visão dinâmica do currículo, que envolve desde o prescrito até o realizado, ao mencionar a dimensão conceitual – em que ele constitui, dentro da Educação, um campo de estudo teórico que busca compreender as suas determinações e o seu funcionamento dentro das universidades; e a dimensão pragmática – em que o termo currículo traz implícitas…