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professor formação pedagógica, e um preparo que o faça capaz de desenvolver no educando uma educação com qualidade. É a partir da conquista dos saberes adquirido na escola com organização e planejamento que o educando é humanizado, se tornando cidadão sabedor dos seus direitos. “Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda. Paulo Freire Em “As regras do método sociológico”, Durkheim afirma que o objetivo da sociologia são os fatos sociais, sendo que o fato social é tudo o que é coletivo, exterior ao indivíduo ou coercitivo. Logo, os fatos sociais possuem uma existência própria, independente do que os indivíduos sociais pensam ou fazem, e dessa forma, o fato social, é basicamente toda maneira de agir que exerce sobre o indivíduo. Em compensação a desumanização acontece quando não se valoriza o ser humano no que diz respeito à educação por falta de um ensino de qualidade para todos, quem proporciona um ensino de qualidade é a classe social, sendo boa para os ricos e de difícil acesso para os pobres. O mapa conceitual a seguir busca relacionar os aspectos filosóficos envolvidos na Educação como a Antropologia (estudo da humanidade), a Epistemologia (Estudo do Conhecimento) e a Axiologia (Estudo dos Valores presentes no agir do ser humano). O azul representa a ciência envolvida no processo de estudo. O vermelho mostra as ramificações das ciências que são utilizadas para o entendimento das relações. A laranja está os…

Universidade Federal do Ceará – UFC Departamento de Ciências Sociais André Luiz de Castro Os Clássicos - Um Breve Resumo Émile Durkheim Durkheim viveu em uma época de grandes acontecimentos como segunda revolução industrial, nascimento do comunismo, ao mesmo tempo em que o capitalismo passava por uma nova roupagem. As relações do trabalho entram em discussão pela atenção que vinham ganhando, patrão e empregado, burguesia e proletariado vistos como um laço social, não somente…

como ciência: o positivismo de Augusto Comte e Émile Durkheim. Aula expositiva dialogada. MAPA CONCEITUAL – peso 2 SELL, Carlos Eduardo, cap. II 05 27/3 A sociologia funcionalista de E. Durkheim: relação indivíduo – sociedade e anomia. Aula expositiva dialogada – estudo de casos (Pequenas Flores Vermelhas e Regra e exceção não tem mais regras (peso 3). SELL, Carlos Eduardo, cap. II 06 10/4 Projeto “Dialogando com a Ciência”. Media 1 Palestra: “Perfil do Egresso e a Técnica-Jurídica:…

| | | |Ano: 2009 | | | |Edição: 1ª | | | |IBSN: 978-85-375-0498-7 | | | |Capítulo 8 – nº de páginas do capítulo: 26 (p. 105 a 130) …

do mapa conceitual baseado em Moreira (2005) descrevendo sobre responsabilidade social e a sustentabilidade empresarial. Os objetivos específicos são a execução de três atividades: a primeira e a elaboração do mapa conceitual de ética, moral e lei, e quais as diferenças e semelhanças entre si, a segunda é de dar seqüência do mapa respondendo as perguntas de por que a ética nos negócios e quais os benefícios que uma empresa obtém através da ética nos negócios. Por fim responder…

1. ÉTICA, MORAL E LEI. Conceitos: O objetivo desse relatório é conceituar e diferencias Ética, Moral e Lei. Ética não é algo de que se é construído ou imposto uma vez só. O ser humano vai mudando e construindo do seu melhor jeito. Ética são princípios, agir moralmente. “Conhece-te a ti mesmo” - Sócrates Moral são os valores comportamentos, costumes e hábitos considerados por um povo, região, religião ou cultura. Por isso ela varia muito. Émile Durkheim considerava a moral como a…

ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você e seu grupo consigam conceituar e diferenciar Ética, da Moral e Lei. Com isso montar a base que estruturará seu mapa conceitual. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 Identificar com sua equipe o conjunto de conceitos (palavras-chaves) que seu mapa abordará, baseando-se nas perguntas abaixo: 1 O que é ética? Segundo o dicionário Aurélio Buarque de Holanda, Ética é “o estudo dos juízos de…

felicidade de lecionar Sociologia da Educao para a primeira e segunda srie, o que me oportunizava acompanhar as alunas, muitas com 14 ou 15 anos de idade, que na segunda srie se transformavam em outras pessoas em apenas um ano, quando elas passavam a ter 15 ou 16 anos, a diferena de comportamento era visvel. Nesse contexto de incio de carreira no magistrio pblico eu tive a satisfao de apreciar alguns resultados do meu trabalho. Considero-me privilegiada, pois uma das frustraes do…

Sociologia da Educação para a primeira e segunda série, o que me oportunizava acompanhar as alunas, muitas com 14 ou 15 anos de idade, que na segunda série se transformavam em outras pessoas; em apenas um ano, quando elas passavam a ter 15 ou 16 anos, a diferença de comportamento era visível. Nesse contexto de início de carreira no magistério público, eu tive a satisfação de apreciar alguns resultados do meu trabalho. Considero-me privilegiada, pois uma das frustrações do trabalho…

realidade” sem utilizar a logica.  Na fase Operatória Concreta (dos 7 aos 11 ou 12 anos, aproximadamente) é onde surge a aprendizagem formal. Nessa fase as crianças são capazes de aceitar o ponto de vista do outro, levando em conta mais de uma perspectiva. Podem representar transformações, assim como situações estáticas. Têm capacidade de classificação, agrupamento, reversibilidade e conseguem realizar atividades concretas, que não exigem abstração.  Na fase Operatória Formal…