Pesquisa

Todavia, mesmo quando o ambiente é flexÃvel quanto à s possibilidades de exploração dos papéis sociais, os estereótipos podem surgir entre as próprias crianças, fruto do meio em que vivem, ou reflexo da fase em que a divisão entre meninos e meninas torna-se uma forma de se apropriar da identidade sexual. A observação e sensibilidade do professor são ingredientes fundamentais para identificar as diferentes situações e ter clareza quanto aos encaminhamentos a serem dados. O trabalho com a identidade representa mais um importante espaço para a integração entre famÃlia e instituição. Desenvolver atitudes de respeito à s particularidades de cada grupo familiar favorece, por exemplo, que o professor e os outros profissionais de educação infantil compreendam a dificuldade de uma criança em usar talheres, quando em sua casa o costume é comer com as mãos. Ao lado dessa atitude permanente de respeito e compreensão, podem-se planejar momentos especÃficos de colaboração entre a instituição e as famÃlias. Interação O domÃnio da fala diversifica as modalidades de interação, favorecendo o intercâmbio de idéias, realidades e pontos de vista. A observação das interações espontâneas revela o quanto as crianças conversam entre si. Não seria possÃvel inventariar os possÃveis temas de conversa, pois o repertório é infinito, refletindo vivências pessoais, desejos, fantasias, projetos, conhecimentos. Por exemplo, ao conversarem sobre…

acrescentaram mais substância ao corpus teórico e metodológico do trabalho, de indicações de fontes para consultas bibliográficas e para entrevistas com pessoas de notório saber acerca do assunto tratado, a professora Cosette muito me ajudou na condução dessa pesquisa. À minha orientadora Suzy dos Santos, porque ganhei uma amiga cúmplice e uma mestra dedicada. A professora Suzy, generosa – característica intrínseca de seu caráter –, assumiu os prováveis erros e…

especifico há algumas dezenas de anos e a aceleração deste movimento desde 1920. O intelectual específico encontra obstáculos e se expõe a perigos. Perigo de se limitar a lutas de conjuntura, a reivindicações setoriais. Risco de se deixar manipular por partidos políticos ou por aparelhos sindicais que dirigem estas lutas locais. Risco principalmente de não poder desenvolver estas lutas pela falta de uma estratégia global e de apoios externos. Risco também de não ser…

Interferências, interlíngua, mesclas... ¿Qué hacemos con el portuñol? 2.2.4 E a gramática? 3 Orientações pedagógicas para o ensino de Espanhol: sobre teorias, metodologias, materiais didáticos e temas afins 3.1 Considerações gerais 3.2 Acerca dos objetivos e conteúdos a serem considerados no ensino do Espanhol 3.2.1 Habilidades, competências, e meios para alcançá-las 3.3 Métodos e abordagens de ensino 3.4 Sobre os materiais didáticos Referências bibliográficas 127 131 134 134 136 137 138…

Infantil. 2 13 14 de infância na sociedade moderna, também interações, tensões e contradições entre crianças e adultos, um gransabemos que as visões sobre a inde desafio enfrentado atualmente. fância são construídas social e Por fim, abordamos o impacto historicamente. A inserção Numa sociedade dessas reflexões, considerando os concreta das crianças e seus desigual, as crianças direitos das crianças, a educação papéis variam com as formas desempenham, nos infantil e o ensino…