Uso da ferramenta Cmap tools

criação de mapas conceituais é uma técnica desenvolvida na década de 70 por Joseph Novak e um grupo de pesquisadores que se baseavam nas ideias de David Ausubel, na psicologia de aprendizado explícita e na epistemologia construtivista. Os mapas conceituais têm como objetivo auxiliar no aprendizado de um conteúdo sistematizado em um conteúdo significativo para o aluno. A ferramenta Cmap Tools é utilizada para a elaboração desses mapas organizando seus pensamentos em esquemas gráficos, facilitando a memorização, a aprendizagem do conteúdo, auxiliando a planejar estudos, preparar-se para avaliações, e fazer anotações, pois propicia situações favoráveis para a assimilação do conhecimento, por este permanecer mais estruturado e organizado, essa ferramenta também pode ser utilizada para construir, navegar e compartilhar conhecimentos representados em mapas conceituais. No decorrer do artigo iremos abordar as experiências obtidas com o uso da ferramenta Cmap Tools, quais foram as dificuldades encontradas no software, e se a mesma em conexão com o conteúdo abordado, proporcionará uma aprendizagem significativa para o aluno, e atendera aos impactos esperados. 2 objetivos O presente artigo tem como objetivo analisar o uso da ferramenta computacional Cmap tools, explanando a experiência que obtivemos com o seu uso e apresentando suas dificuldades e contribuições no processo de ensino-aprendizagem, verificando a potencialidade desse software com a construção de mapas…

Avaliação formativa: o mapa conceitual na autorregulação da aprendizagem. 2009. 132f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009. RESUMO: Na Dissertação de Mestrado de Corrêa (2009) faz questionamentos de qual a função da avaliação, e de que modo seria possível desenvolver uma avaliação capaz de envolver os professores na otimização de estudo, com o auxilio dos mapas conceituais como ferramenta para favorecer a autorregulação. A pesquisa…

CURSO DE PEDAGOGIA PLANEJAMENTO E CURRÍCULO MAPAS CONCEITUAIS Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada…

teoria da aprendizagem significativa do psicólogo Ausubel tem como foco a aprendizagem escolar e propõe como linha de estudo a mente dos alunos, ou seja, de que forma estes acomodam em suas estruturas cognitivas os conteúdos acadêmicos. Ausubel afirma que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser valorizados, para que estes possam construir uma interação entre a nova informação e uma idéia já existente em suas estruturas mentais. Esses conhecimentos prévios também chamados de…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO MAPAS CONCEITUAIS Pósgraduação em tecnologias da educação, Universidade de Caxias do Sul -(Nov./2014). Autor : Nilton Antunes Domingues , Professor de Filosofia e Sociologia da E.E.E Irmão José Otão de Caxias do Sul A fundamentação principal deste trabalho é a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel (2002). O presente trabalho não apresenta a Teoria completa de Ausubel devido à sua extensão e complexidade. Apresenta-se aqui alguns…

APRENDER E ENSINAR ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS. Neichelli Fabrício Langona1 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo investigar a concepção dos professores do Ensino Fundamental sobre a utilização dos mapas conceituais como forma de organizar, avaliar e facilitar a aprendizagem dos alunos, levantando dados quantitativos e qualitativos da utilização deste recurso como facilitador da aprendizagem. Para a realização do estudo, foram feitas pesquisa bibliográfica, buscando…

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Mapas Conceituais no Auxílio à Aprendizagem Cleitom José Richter¹ Resumo O presente trabalho tem por finalidade fazer uma breve reflexão acerca da Teoria de David Ausubel sobre a Aprendizagem Significativa, bem como apresentar e discutir a utilização de Mapas Conceituais idealizados e desenvolvidos por Joseph Novak, no cotidiano escolar. No decorrer do deste artigo, serão abordados os pontos mais relevantes sobre a utilização de Mapas Conceituais, os quais…

dos Estados brasileiros. Compreender a natureza e história do sistema político republicano. O surgimento do pensamento republicano no Brasil. O Pacto Federativo. A República no Brasil e a constituição de 1988. A Função dos Poderes do Estado brasileiro: Executivo, Legislativo e Judiciário. As instituições fiscalizadoras do Estado. Exemplos de PCNs relacionados Organizações políticas e administrativas brasileiras; Sistemas políticos; Conceitos de Cidadania e Democracia; A ética na Escola …

para o aluno que visa, somente a ter um conhecimento volátil, que lhe acarreta o sucesso em suas avaliações. Porém, esse tipo de aprendizagem não é incorporado pelo estudante. Ao contrário da aprendizagem significativa, defendida por Romero, pois essa o estudante aprende e toma para si o saber. Transformando-o em um conteúdo que lhe pertence, podendo ser moldado de acordo com suas necessidades. Segundo o autor, a aprendizagem significativa deve ser efetivada desde os primeiros anos de…

vista as facilidades computacionais, se faz necessário a implementação de ferramentas de ensino que possam contribuir para o aprendizado do aluno. O modelo com aulas expositivas e avaliações através de provas ou exercícios centra no professor a responsabilidade de conseguir um bom desempenho dos alunos e não dá a estes, muitas vezes, a devida atenção. Nesse contexto, a maioria dos alunos assume uma atitude passiva, aguardando o estímulo do professor para iniciar uma tarefa. O propósito…