A teoria bioecológica de urie bronfenbrenner

Urie Bronfenbrenner (1917 – 2005) nasceu em Moscou, Rússia aos 6 anos veio para os EUA, foi um psicólogo americano que desenvolveu a teoria dos sistemas ecológicos esta teoria afirma que o desenvolvimento reflete a influência de muitos sistemas ambientais dentre eles: O microssistema É um padrão de atividades, papéis e relações interpessoais experiências pela pessoa em desenvolvimento num dado ambiente com características físicas e materiais específicas”. Trata-se, portanto, de um ambiente ou local onde o indivíduo pode estabelecer interações face a face, como, por exemplo: a família, a escola, a creche, a universidade, a instituição, a depender da situação de vida de cada um. Devemos levar em conta a realidade não como ela é, mas como é percebida pelas pessoas. Essa noção de ambiente fenomenológico é herança do pensamento e da influência do mestre Kurt Lewin, para quem o espaço psicológico ou espaço vital seriam os objetos, pessoas, acontecimentos aos quais a pessoa atribui significado. O microssistema possui elementos que influenciam o desenvolvimento psicológico, como as atividades, os papéis e as relações interpessoais. Segundo Portugal (1992), “as atividades molares são a principal e mais imediata manifestação tanto do desenvolvimento individual como das forças ambientais que mais poderosamente influenciam o desenvolvimento, as ações dos outros” A atividade molar é um comportamento contínuo, com um movimento ou tensão própria e que é percebido pela…

E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA DO DESNVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESNVOLVIMENTO INDÍCE INTRODUÇÃO……………………………………………………... ……….......4 1.Teorias do Desenvolvimento Humano ……………………..............................5 1.1.Teoria do Desenvolvimento de Arnold Gesell. .…………………….6 1.2.Teoria do Desenvolvimento de Henry Wallon ……………………..7 1.3.Teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget ………………………...8 1.4.Teoria do Desenvolvimento de Vygotski ………………………..…10…

complexidade, passaram a significar a retomada da fertilidade criativa do saber científico. Novos princípios se estabeleceram a partir das contribuições de algumas abordagens como as construtivistas, co-construtivistas, sistêmicas, holísticas e das relações sociais, algumas delas descritas neste livro. Paralelamente às contribuições de teorias que emergiram (ou foram retomadas) na segunda metade do século XX, diversos artigos teóricos e empíricos sobre desenvolvimento humano…

de tarefas com sucesso e criar oportunidades para reverter os efeitos do estresse no indivíduo (RUTTER, 1987 apud GARCIA, 2008). O que por consequência coloca tais elementos como sendo facilitadores do processo de aprendizagem. Mesmo diante da presença de fatores de risco, em diversos contextos da realidade do indivíduo, é preciso salientar a participação do caráter subjetivo do mesmo, uma vez que este pode não se deixar afetar, prolongadamente e de forma intensa, pela influência…

muitos anos se passaram desde os meus tempos de escola. A oportunidade de cursar pedagogia levou-me a considerar em meu trabalho de conclusão um tema ligado a tal situação recortada de minha infância. Como objeto de investigação para a montagem de minha monografia, pretendo abordar a seguinte questão de estudo: Desencontros entre família e escola: como promover essa aproximação? Acredito que com este objeto de estudo terei subsídios para lidar com situações desta natureza enquanto…

exemplo. Um desses geógrafos, de orientação fenomenológica, foi o criador do termo topofilia, e já teve dois de seus livros publicados no Brasil (Tuan, 1980, 1983). Essa interface da Geografia com a Psicologia já viu entre nós a aproximação acadêmica da tradutora dos livros de Tuan, Professora Livia de Oliveira, da UNESP de Rio Claro, com o grupo de psicólogos que, na USP de Ribeirão Preto, realizam pesquisas em percepção do espaço. Cabe destacar que essa mesma professora e o…

pensar a si mesmo e as relações com os outros (CARVALHO, 2006). Ou seja, segue buscando o desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio-ambiente em suas múltiplas e complexas relações envolvendo aspectos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. Segundo Reigota (2000), um expoente da educação ambiental brasileira, há várias interpretações sobre o que é Educação Ambiental, o que gera muitas e diferentes práticas educativas em…

organizações, é fundamental para o atendimento a clientes, alunos, contribuintes, pacientes, ... 19. SINERGIA. [do gr. synergía < syn = juntamente + ergon = obra. (FONTINHA, s. d.)]. Diz-se do efeito ativo e retroativo do trabalho que se vale do esforço coordenado de vários subsistemas na realização de uma atividade, objetivando um mesmo propósito. A cooperação é seu ponto central de operacionalização. 20. TRANSPARÊNCIA. É o conjunto de posturas e performances em Administração,…

bilateral de 25 decibéis (dB) ou mais, resultante da média aritmética do audiograma, aferidas nas frequências de 500 Hertz (Hz), 1.000 Hz, 2.000 Hz, 3.000 Hz, 4.000Hz; variando de acordo com o nível ou acuidade auditiva (Deficiências Auditivas); - Alterações completas ou parciais de segmentos do corpo humano que resultam no comprometimento de alguma função física, abrangendo, dentre outras condições, amputação ou ausência de membro, PC, membros com deformidade congênita ou adquirida,…

influências do tipo familiar, da condição socioeconômica, da etnia e da cultura. • Uma introdução detalhada à teoria e pesquisa foi transferida para o novo Capítulo 2. A discussão expandida sobre as perspectivas teóricas começa pelo destaque a três questões fundamentais: a relativa importância da hereditariedade e do ambiente, se o desenvolvimento é ativo ou passivo e se o desenvolvimento é contínuo ou ocorre em etapas. Também apresentamos uma descrição expandida dos métodos e…