Língua E Cognição

Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Letras e cognição no 41, p. 71-91, 2010 71 INTERFACE SEMÂNTICA LINGUÍSTICA E PSICOLINGUÍSTICA: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO DO OBJETO Cristiane Dall`Cortivo Rafaela Janice Boeff Resumo Este trabalho consiste numa interface entre os campos da Linguística e Cognição, e numa interface interna ao campo da linguística entre a Semântica Argumentativa e a Psicoliguística. O objetivo é analisar, segundo as duas teorias, dois textos distintos, e ver…

Saussure, toda língua apresenta uma organização - uma estrutura -, cujos elementos se inter-relacionam por meio de regras pura e exclusivamente lingüísticas. Para o estruturalismo saussuriano, o fenômeno lingüístico é dividido em dois níveis de entendimento. Saussure privilegia o estudo da língua em detrimento da fala. A fala seria a dimensão individual e a comunicacional da linguagem, recoberta mais pela Antropologia e pela Psicologia do que propriamente pela Lingüística. Já a língua…

apresentando alguns dos princípios que interligam cognição, linguagem e interação nos enunciados linguísticos, apresentando alguns dos procedimentos descritivos que permitem aos analistas explicarem como as formas linguísticas e discursivas estão calcadas em processos cognitivos amplos e gerais dos quais a linguagem faz parte, como instrumento de expressão e compartilhamento de conhecimentos entre os homens. PALAVRAS-CHAVE: linguistica cognitiva; cognição: linguagem; interação;…

A PROBLEMÁTICA ACEITAÇÃO SOCIAL DA NOÇÃO DE INATISMO NA COGNIÇÃO DE LINGUAGEM Why is innatism socially unacceptable with respect to the knowledge of language? Miriam Lemle* PRÓLOGO Se o fazer científico fosse motivado pelo puro desejo de compreender cada vez melhor como o universo é, a trabalheira toda somente faria sentido se almejar a verdade sobre “como o universo é” fosse uma meta sensata. Em Knowledge of Language, its Nature, Origin and Use, livro publicado em 1996,…

LINGUA(GEM) O VOCÁBULO INGLÊS LANGUAGE SIGNIFICA TANTO LIGUA COMO LINGUAGEM. ASSIM TAMBÉM COMO EM OUTRAS LÍNGUAS COMO: CHINÊS, MALAIO, SUAÍLI, ETC. SE DIFERENTES DO: PORTUGUÊS, FRANCÊS, ITALIANO, ESPANHOL, ETC. POR ISSO A ESCRITA LINGUA(GEM)FEITO PELO AUTOR. 2 QUANDO USAMOS UMA DETERMINADA LINGUA ADOTAMOS UM COMPORTAMENTO, QUE É PARCIALMENTE OBSEVAVÉL E IDENTIFICÁVEL COMO COMPORTAMENTO LINGUÍSTICO. E, TODOS OS ENVOLVIDOS NO AMBIENTE ADOTAM ESTE COMPORTAMENTO, DESDE QUE SE…

25550 Novembro 2012 Resumo: Palavras-chave: Linguagem; Cognição; Processamento cognitivo; Aquisição da linguagem; Chomsky Abstract: Key-word: Language; Cognition; Cognitive processing; Language acquirement; Chomsky Índice a linguagem – o que é? Quais as partes do cérebro que “fazem a linguagem” (broca e wernicke etc) A cognição humana Processamento da linguagem Linguagem e cognição 1- Introdução A linguagem tem um papel fundamental…

Este material não substitui o estudo do PLT Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa. Professora: Mércia R. da Costa E-mail- mercia.costa@aedu.com Conhecendo o Plano de Ensino e Aprendizagem da disciplina. Dominar a linguagem oral e escrita é imprescindível para o exercício da cidadania. É através do domínio da língua que o indivíduo constrói conhecimentos, adquire condições efetivas de se expressar, defende suas ideias, compartilha seus saberes, formula perguntas, articula…

ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA NOS TERCEIROS E QUARTO CICLOS. Visão Behaviorista A língua estrangeira é compreendida basicamente por estímulos, englobando o léxico e a estrutura sintática, resultando na resposta do aluno e o reforço, enfatizado por exercícios de repetição e substituição. O aluno é tido como uma Tábua rasa, a ser moldado para uma nova aprendizagem de uma nova língua. A Visão Cognitiva Compreende que o aluno está apto a aprendizagem de uma nova língua. Ele…

especialmente se tiverem acesso a um ambiente linguístico apropriado. O presente estudo realiza uma breve reflexão sobre a importância do fator linguístico no desenvolvimento cognitivo da criança surda. Tem por objetivo problematizar a questão do acesso à língua de sinais precocemente pelas crianças surdas como determinante para o melhor desenvolvimento das suas estruturas cognitivas. Partindo da conceituação de linguagem, desenvolvimento e aprendizagem a desenvolve a teoria sócia…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - FACETE INSTITUTO POTIGUAR DE ENSINO SUPERIOR - IESP CURSO DE GRADUAÇÃO PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: CÓDIGO E LINGUAGEM PROFESSOR: Roberto Antônio SEMINÁRIO TEMÁTICO TEMA: LINGUAGEM E COGNIÇÃO GRUPO ASA BRANCA BAIXA DO MEIO – GUAMARÉ/RN AGOSTO 2010 “Nem homem nem nação podem existir sem uma idéia sublime.” (Dostoievski) Componentes • • • • • • • Francimárcio do Nascimento Braulino Gláucia Lourena do N. Braulino Henrique Rainiê Silva…