Linguas e comunicação

Inicialmente, gostaríamos de nos apresentar como acadêmicas da 8a. fase do curso de Pedagogia - Habilitação Educação Infantil da Universidade Federal de Santa Catarina. Este artigo faz parte da avaliação final da disciplina de Estágio Supervisionado II, orientado pela professora Kátia Adair Agostinho, no primeiro semestre de 2004. Entendendo a Instituição de Educação Infantil como espaço de produção de pesquisa e conhecimento dos universos infantis, definimos que o foco de nosso estágio seriam as brincadeiras das crianças em sala e no parque, a partir da reunião com o coletivo formado por professores, diretora, coordenadora pedagógica, estagiárias e a orientadora de estágio, na qual lançaram-se questões sobre a temática, apontando-a como necessária para nossas reflexões e compreensões a cerca das crianças. Essa definição foi estruturada, também, a partir de nossos registros e observações, fundamentada ainda no texto “Partilhando olhares sobre as crianças pequenas: reflexões sobre o estágio na Educação Infantil” . Os princípios que norteiam o estágio da Pedagogia - Habilitação Educação Infantil, são: a Pedagogia da Educação Infantil e a centralidade da criança nesse contexto, entendendo o estágio como espaço de aproximação das crianças pequenas e de investigação e produção de saberes em torno das mesmas. Segundo Rocha (1999), a Pedagogia da Infância, tem como objeto de preocupação a criança, seus processos de constituição como seres humanos em diferentes…

BOM DIA, BOATARDE, BOA NOITE. EU PRECISO DE VOCÊ. QUANDO VOCÊ SE LEVANTOU PELA MANHÃ, EU JÁ HAVIA PREPARADO O SOL PARA AQUECER O SEU DIA, E O ALIMENTO PARA SUA NUTRIÇÃO. SIM, EU PROVIDENCIEI TUDO ISSO EQUANDO VIGIAVA SEU SONO, SUA FAMILIA E SUA CASA. ESPEREI PELO SEU “BOM DIA”, MAS VOCÊ SE ESQUECEU. BEM VOCÊ PARECIA TER TANTA PRESSA QUE EU PERDOEI. O SOL APARECEU, AS FLORES OFERECERAM SEU PERFUME A BRISA DA MANHÃ LHE…

Estudo Dirigido 12/05 – Psicologia Jurídica. Respondam às seguintes questões utilizando o nosso livro base “Psicologia Jurídica” do professor Osmir Fiorelli. Para realizar o trabalho reúnam-se em grupos de quatro membros e preencham os nomes dos membros no final desta pagina. Este trabalho deve ser efetuado em sala de aula e entregue ainda hoje no fim da aula. Os melhores trabalhos serão recompensados, assim espero empenho na elaboração das respostas. 1) Faça uma explanação…

escrever: "compre uma passagem" ou "providencie uma passagem"! Segundo problema: o senhor não fala em cabina com leito, mas em lugar, ora, lugar é urna palavra que pode significar muita coisa, ao mesmo tempo: pode ser uma poltrona de 1.ª ou do 2.ª classe, no meio ou na ponta do vagão, do lado da janela ou do corredor, e pode ser até uma cabina com leito! Terceira falha, e esta é de sintaxe... — De sinta... de sintaxe? E eu vou lá me lembrar das regras dessa maldita análise lógica? —…

Qual a diferença entre língua e linguagem? Beatriz Santomauro (bsantomauro@fvc.org.br). Com reportagem de Luiza Andrade e Gabriela Portilho Compartilhe A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança. Já a língua é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a comunicação. Ela surge em sociedade, e todos os grupos humanos desenvolvem sistemas com…

Núcleo gerador 1, DR1 e DR4 Área: CLC (Cultura Língua e Comunicação) Formadores: Dra. Amália Serra e Dra. Graça Fonseca Aluno: José Lima Aluno: José Lima Sumário Introdução ----------------------------------------------- Página 3 Eletrodomésticos -------------------------------------- Página 4 e 5 Telemóvel ----------------------------------------------- Página 6 Vantagens e desvantagens ------------------------ Página 7 Manual de instruções…

INTRODUÇÃO À TIPOLOGIA E AOS GÊNEROS TEXTUAIS EM Língua Portuguesa. VOL.1 Língua e COMUNICAÇÃO Professor Nilson Lima ESCREVER É FÁCIL: VOCÊ COMEÇA COM UMA LETRA MAIÚSCULA E TERMINA COM UM PONTO FINAL. NO MEIO VOCÊ COLOCA IDÉIAS. PABLO NERUDA (Prêmio Nobel de Literatura) 2 DADOS SOBRE O PROFESSOR Nilson Lima Licenciado/Bacharel e Pós Graduado em Língua Portuguesa e Respectiva Literatura pela Universidade de Brasília-UnB, e com vários cursos de extensão e…

Língua e Comunicação 1. Texto O termo texto é aqui tomado nas seguintes acepções: * “o texto consiste em qualquer passagem, falada ou escrita, que forma um todo significativo, independente de sua extensão” (Fávero e Koch, 1988, p. 25); * “o texto é uma unidade de língua em uso, unidade semântica (...) não de forma e sim de significado” (Halliday e Hasan, in Fávero e Koch, 1988, p. 38); “A coerência resulta da configuração que assumem os conceitos e relações…

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA 1- A origem da língua portuguesa é: a) ( ) o francês b) (X ) a língua falada no Brasil; c) ( ) o latim; d) ( ) a língua falada em Macau. 2- Podemos afirmar que as línguas portuguesa, francesa, italiana e espanhola têm origem: a) ( ) na língua anglo-saxônica; b) ( ) no inglês; c) (X ) na antiga língua falada no Lácio; d) ( ) na língua falada em Macau. 3- Escreva o nome das oito nações independentes…

1.1) A) Os principais gestos que podemos ter no nosso dia-a-dia para usar eficientemente a energia são; evitar ter as luzes ou equipamentos ligado quando não estão a ser necessários, desligar os equipamentos no botão ao invés de apenas no comando, fazer a separação do lixo, substituir as lâmpadas normais por lâmpadas economizadoras, na hora de compra optar por equipamentos que apresentem menos consumo de energia, escolher a roupa adequada a estação do ano dentro de casa e utilizar luz…