Literatura Juvenil

Literatura juvenil 1. Forme quatro subgrupos: duas duplas e dois trios. 2. Cada subgrupo criará e aplicará um questionário contendo quatro perguntas objetivas e claras – cada subgrupo será responsável pela criação de uma pergunta. Tais perguntas deverão explorar os seguintes tópicos: - A definição de literatura infantojuvenil; - O reconhecimento de um texto pertencente ao campo da literatura infantojuvenil; - A função da literatura infantojuvenil – atente-se para a pergunta fundamental do capítulo 2 de nosso livro-texto, “literatura infantojuvenil: arte literária ou pedagógica?”, lembrando-se de que essa pergunta pode ter inúmeras modulações; -. Exemplos de livros que se associem à literatura infantojuvenil. 3. Depois de formuladas as questões, elas deverão ser apresentadas a todos os membros do grupo para que todos saibam as perguntas construídas pelos colegas. 4. Cada subgrupo ficará responsável pela aplicação de uma questão a seis pessoas – ou seja, ao final o grupo de dez alunos terá um total de vinte quatro pessoas entrevistadas. As seis pessoas devem ser obrigatoriamente: - dois professores que lecionem Língua Portuguesa para o 8º ou 9º ano; - dois alunos do 8º ou 9º ano; - dois pais de alunos do 8º ou 9º anos. 5. Depois da aplicação do questionário, discuta no grupo as respostas dadas pelos entrevistados às perguntas feitas e reflita sobre as “opiniões dos entrevistados quanto à natureza (definição) e à função da literatura infantojuvenil”. 6. Elabore,…

Literatura Infanto-juvenil ou literatura? Rodrigo da Costa Araújo (UFF/FAFIMA) “Literatura é uma maneira de ir exorcizando tanta coisa vista, sentida e - sobretudo- reprimida”. Lygia Bojunga Nunes Toda a função da arte consiste em inexprimir o exprimível, em arrebatar à língua do mundo, que é a pobre e poderosa língua das paixões, uma fala outra, uma fala exata. Roland Barthes Pensar a literatura infantil é, primeiramente, pensar em algumas reflexões. O que é uma literatura voltada…

FAMPER literatura infanto- juvenil: texto fundamentado. AMPÉRE – PR Julho-2012 FACULDADE DE AMPÉRE – FAMPER literatura infanto- juvenil: texto fundamentado. Trabalho apresentado com requisito parcial de aprovação, da disciplina de Literatura Infanto-juvenil, com carga horária de 60 h neste componente curricular, do Curso de Licenciatura em Pedagogia – Faculdade de Ampére…

Literatura infanto juvenil Literatura juvenil A literatura juvenil é um ramo da literatura dedicada a leitores entre dez a quinze anos de idade. Fatos comuns a obras literárias juvenis em geral incluem: geralmente, apresentam temas de interesse ao jovem adolescente, muitas vezes controversos, como sexo, violência, drogas, relacionamentos amorosos, etc; personagens, especialmente protagonistas, da mesma faixa etária dos leitores; podem possuir imagens e fotos, mas não…

DISCIPLINA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL OBJETIVO • Definir a noção de Literatura infantil; • Reconhecer a importância das obras da literatura infantil e juvenil para a formação humana e estética do homem; • Ler e apreciar os clássicos da literatura infanto-juvenil que ajudaram a construir o imaginário cultural no âmbito mundial e nacional. Segundo Cecília Meireles, a Literatura Infantil é funcional. Não podemos, portanto, estudá-las dissociada do seu leitor, que é a sua razão…

FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ LETRAS LITERATURA INFANTO- JUVENIL A BOLSA AMARELA- LYGIA BOJUNGA Iasmim dos Santos Seomária Moura Tamirys Chaves Tatiane Delcho Taguatinga- DF 2013 IASMIM DOS SANTOS SEOMÁRIA MOURA TAMIRYS CHAVES TATIANE DELCHO LITERATURA INFANTO- JUVENIL A BOLSA AMARELA- LYGIA BOJUNGA Trabalho apresentado à matéria de Literatura Infanto- juvenil da Faculdade Jesus Maria José, como requisito parcial para…

1 LITERATURA INFANTO - JUVENIL DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE... A Literatura infanto-juvenil, quando trabalhada de forma adequada, contribui para que as crianças desenvolvam e ampliem habilidades essenciais para sua vida pessoal e estudantil, pensa-se que esta é indiscutivelmente uma prática digna de ser utilizada pelos professores e, claro, salientada pelos pais e responsáveis. Área de concentração? Onde acontecerá o estágio? Qual a justificativa? 2 OBJETIVOS …

[pic] |FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia | | MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida…

ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia | | MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a…

MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil no mundo, ou seja, antes de sua existência no Brasil, destacando a relação entre este tipo de literatura, a família e a escola. Consulte outras fontes além do material teórico deste módulo e anote as…