Linha Do Tempo Sobre A Historia Da Educacao

Segundo Esteve, vivemos numa sociedade pluralista, em que alguns grupos sociais distintos, com potentes e eficazes meios de comunicação a seu serviço, defendem modelos da educação opostos, em que a prioridade é dada, a certo tipo de valores diferentes, e existe também uma contradição. Por outro lado, a aceitação na diversidade da educação, da própria sociedade multicultural, nos obriga a fazer modificações nos matérias didáticas e a diversificar os programas e métodos de ensino. O…

Tironi. 1. Título A história da cartografia e sua importância social. 2. Introdução O estudo da cartografia é de suma importância, pois através dos mapas a criança vai compreender o conceito de mundo, suas diferentes regiões e entender suas equestões politicas e sociais que envolvem a sociedade. . A cartografia está presente em nossas vidas desde os períodos pré-históricos, antes ainda da invenção da escrita, o homem vem registrando e armazenando informações sobre a…

HISTÓRIA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: UM BALANÇO PRÉVIO E NECESSÁRIO1 Dermeval Saviani2 1. Introdução O tema desta conferência foi formulado pelos organizadores do Colóquio que consideraram a conveniência (e necessidade) de abrir o evento com um balanço prévio sobre a história da história da educação no Brasil, isto é, sobre a historiografia da educação brasileira. Como, por sua vez, esse Colóquio que ora se abre versa sobre as instituições escolares penso ser desejável…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR Data da aula: Curso: 08/09/2011 Período Letivo: 2011/2 PEDAGOGIA 2º Fundamentos Filosóficos da Educação Ma. Mariciane Mores Nunes Semestre: Disciplina: Professor EAD: Tema da aula: Tema 4: Educação e inclusão: a educação popular no Brasil e a questão feminina. Tema 5: Pressupostos Filosóficos da Educação: as concepções Antropológicas e suas Epistemologias. Conteúdo…

PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA ARARAS 2011 PEDAGOGIA DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NO BRASIL ARARAS 2011 INTRODUÇÃO A educação é o princípio para o desenvolvimento de um país, o papel fundamental para construir os conhecimentos, habilidades e competências necessárias para os indivíduos participarem ativamente da sociedade e da economia. Ela tem evoluído muito nos últimos anos, mas ainda há muito a ser feito, pois apresenta…

A chamada história científica, divulgada por Ranke, tinha como bases principais a neutralidade científica, a objetividade e a fidelidade aos documentos. Seu desejo, ao estudar a história, era o de “mostrar" o passado sem sucumbir às paixões terrenas. Foi grande a influência desse pensador alemão sobre a historiografia europeia. Encontra-se, em suas ideias, a maior parte dos pressupostos de Charles Langlois, ErnestLavisse, Charles Seignobos, Fustel de Coulanges - professores de história…

para avaliação na disciplina de Competências Profissionais Pedagógica, do curso de Pedagogia, turno manhã, da Faculdade Anhanguera Educacional, ministrado pela Professora Tutora Glaciele dos Santos de Pieri. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 SEQUENCIA 1: Educação Infantil 5 1.1antes da leitura 5 1.2 durante a leitura 5 1.3 depois da leitura 6 2 SEQUENCIA 2 7 2.1 antes da leitura 7 2.2 durante a leitura 8 2.3 depois da leitura 8 3 SEQUENCIA 3 9 3.1 antes da leitura 9 3.2 durante…

e Willams Júnior. PLANOS ECONÔMICOS NO BRASIL Maceió, 09 de Junho de 2011. Amanda Monteiro, Bruna Carv... 6113 Palavras25 Páginas Linha do tempo da história da educação/fases da educação no brasil/modelo atual de educação no brasil Curso: Pedagogia Série: 3ª Disciplina: História da Educação e da Pedagogia Nome das alunas RA Linha do tempo da História da Educação PERÍODO JESUÍTICO (1549 · 1759) 1549 - Chega ao Brasil o primeiro grupo de seis padres jesuíta... 19403 Palavras78 Páginas …

A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIVISUAIS PARA O ESTUDO DA DITADURA MILITAR NO BRASIL JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO A utilização de imagens como fonte de ensino na disciplina História tem exigido tratamento metodológico que contemple as especificidades dessa categoria documental. Na medida em que a historiografia se apropriou das discussões da Escola dos Annales, multiplicando os objetos de pesquisa, as imagens passaram a fazer parte tanto da pesquisa como para o ensino. Em nosso século

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO INSTITUTO MARISTA EM SÃO LUÍS (1937-1947): Uma década a descobrir. Thalisse Ramos de Sousa São Luís - MA 2012 A história, como os historiadores bem sabem, e em contraste com a opinião corrente, não dá lições, não dita regras de ação, não diz a ninguém o que deve fazer; mas, somente ajuda, um pouco, a compreender o que somos, deixando-nos inteira a responsabilidade de escolher, depois de nos ter colocado na posição um