Linha Do Tempo História Pessoas Com Deficiência

Braile Aula 1 A história da origem do Sistema Braille Conhecer a vida de Louis Braille e a origem do Sistema Braille de leitura e escrita para cegos Os pontos Braille são sementes de luz levadas ao cérebro pelos dedos, para germinação do saber Helen Keller O Braille é um sistema de leitura e escrita para cegos. A leitura é feita com os dedos por meio do tato, e a escrita é feita com reglete e punção ou máquina Braille. O Sistema Braille, inventado pelo francês Louis Braille, é…

Leia com atenção as questões abaixo e responda: 1. Considerando a história vivida e construída pelos surdos, veja as afirmações abaixo: I. A história dos surdos, durante muito tempo, foi contada por ouvintes preocupadas em trazer os surdos para o mundo da "normalidade". II. Grande parte desta história está contada em livros médicos, escrita sob a ótica da patologia. AGORA, construa um texto argumentativo entre 15 a 20 linhas que contemple os principais elementos históricos que marcam…

Orientações sobre algumas deficiências Pessoas com deficiência visual e o relacionamento com a cidade A utilização dos pisos táteis visa atender não somente a orientação espacial das pessoas com algum tipo de deficiência visual, mas a todos os indivíduos que circulam pelos espaços, criando percursos seguros que indiquem as direções a seguir e alertar sobre barreiras ou perigos potenciais existentes ao longo deste percurso. No caso das pessoas com restrição visual total, a obtenção destas…

ALFBETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL FRANCIESME DE BARROS DA TRINDADE Piracuruca – PI 2011 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FRANCIESME DE BARROS DA TRINDADE ALFBETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Artigo científico apresentado

preconceitos sociais na linha do aprendizado e valorização do deficiente auditivo. Trazendo como centro a importância das instituições que apoiam a comunidade surda em nível nacional e loca, dentro de um panorama histórico e atual, despontamos aqui a necessidade do professor em conhecer a Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS para desenvolver o processo de ensino e aprendizagem na sala de aula. E por fim trazemos uma alusão do que podemos ampliar na melhoria educacional ao individuo com…

LÍNGUA BRASILEIRA DOS SINAIS ROSINÉIA XAVIER DA SILVA ATIVIDADE 1 1. Organize um resumo, com no máximo 15 linhas, do primeiro capítulo, salientando os aspectos que você considera mais importantes. A Inclusão, enquanto princípio da Educação Especial originou-se do princípio de Normalização e de Integração, que visava criar condições normais para as pessoas portadoras de necessidade especial na sociedade. Esse princípio, apesar de algumas interpretações…

formas de inclusão para pessoas com algum tipo de deficiência, através de adaptações nos esportes e brincadeiras, nas aulas de educação física. Além disso, tentar convencer essas pessoas que elas são capazes de participar das aulas, uma vez que a educação física escolar muitas vezes exclui pessoas com deficiência por falta de conhecimento, ou até mesmo algum tipo de preconceito. INTRODUÇÃO Segundo Bueno e Resa (1995), a Educação Física Adaptada para portadores de deficiência não se…

INTRODUÇÃO Dar acessibilidade a todas as pessoas tem sido considerado um dos maiores desafios da atualidade, buscando permitir que todos os portadores deficiências participem das diversas atividades, desde o uso de produtos, serviços e informações. A acessibilidade deve abranger toda a extensão e inclusão de toda a população e não apenas uma parcela. Ao longo de anos o planejamento urbano não levou em consideração a necessidade das pessoas portadoras de deficiências. Apesar de estar…

INTRODUÇÃO A criança com deficiência, física, sensorial ou mental, por suas próprias limitações motoras e/ou sociais, agravadas por um tratamento paternalista não valorizador de suas potencialidades, quase sempre cresce com uma restrita interação com o meio e a realidade que a cerca. Se essa criança não for adequadamente estimulada, assume posições de passividade diante da realidade e na sedução de seus próprios problemas diários. É condicionada a que outros resolvam os seus problemas e ate

desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Palavras encontradas na Constituição Federal, artigo 205 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, artigo 2º. Ao expressar pleno desenvolvimento, entendemos a grande responsabilidade com a educação da rede municipal de ensino. Significa que temos o compromisso não apenas da tarefa de ensinar, mas de dar conta de muitas outras dimensões que fazem de cada pessoa um…