Universidade e Ciência

UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Para entender a trajetória da universidade, como instituição, contextualizamos durante nosso estudo os momentos históricos que marcaram a sua formação, desde a Antiguidade ocidental. Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, identifique e descreva um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro. Questão 2 (3,0 pontos) Leia atentamente o texto que segue. Trata-se da representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente. Gerente: — Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo Cliente: — Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente: — Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O Senhor é nosso Cliente? Cliente: — Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente: — Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. Bortoni-Ricardo. S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola. 2004 (adaptado). Quando você estudou a seção que trata dos Estudos da linguagem, mais especificamente as…

História da Educação Física Sócrates, Aristóteles, Platão. Quem foi? Qual sua linha de pensamento? Principais ideias? Professor: Gilberto Paganini Marin Luiz Eduardo Lahoz RA: 03615-098 Quem foi Platão? Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga. Platão fundou a Academia em Atenas, a primeira instituição de educação superior do mundo ocidental. Platão nasceu em Atenas, provavelmente em 427 a.C. e morreu em…

PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO - PRÁTICA QUESTÕES ABERTAS QUESTÃO 01 “Se analisarmos atentamente a História da Educação, veremos como a escola, ao elitizar o saber, tem desempenhado um papel de exclusão da maioria”. (ARANHA, M. L de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p.36) Construa um texto reflexivo de no mínimo 10 linhas, tendo como referência a citação acima da professora Maria Lucia de Arruda Aranha, e os estudos realizados…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA PLATÃO SALVADOR 2014 PLATÃO Pesquisa realizada como forma de pontuação parcial da II unidade do Instituto Federal da Bahia, turma 5821, curso Automação e Controle Industrial. SALVADOR 2014 1. INTRODUÇÃO Platão foi um filósofo e matemático do período clássico da Grécia Antiga, autor de diversos diálogos filosóficos e fundador…

Sócrates sobre a filosofia ocidental, de seu tempo à atualidade e, especificamente, trata da filosofia antes de Sócrates, a educação e o método socrático, os raciocínios indutivos e a definição do universal, as escolas socráticas e os aportes socráticos à conformação atual da filosofia. Com o resultado da pesquisa foi possível concluir que Sócrates separou a filosofia de preocupações vazias e do ceticismo dos sofistas, orientando-se para a moral e a psicologia, além de assinalar o…

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação – RESAFE RIZOMA DELEUZE-GUATTARIANO: REPRESENTAÇÃO, CONCEITO E ALGUMAS APROXIMAÇÕES COM A EDUCAÇÃO Rodrigo Matos de Souza* RESUMO: O presente artigo identifica o conceito de Rizoma de Gilles Deleuze e Félix Guattari em suas dimensões imagética e conceitual, situando-o como uma alternativa às formas tradicionais de representar e organizar o conhecimento. O trabalho foi desenvolvido, hermeneuticamente, num processo de leitura dos textos dos…

UNIVERSIDADE DE ITAÚNA PEDAGOGIA – 1°PERIODDO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFA: MUSA MÍRIAM ALUNA: SILMARA APARECIDA DE CARVALHO OCIDENTE, ORIENTE Já não se fala mais em Oriente e Ocidente como antigamente, no fim do século XX. A história lida com a ocidentalização do mundo, mas sempre envolvendo também a orientalização do mundo. Oriente e Ocidente desenvolvem mudanças epidérmicas ou transformações profundas, que afetam o modo de ser de uns e outros, indivíduos e coletividades ou…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SANTA TEREZINHA-FEST. DEPARTAMENTO DE ECONOMIA-PEDAGOGIA – NOTURNO DISCIPLINA: ANTROPOLOGIA PROFESSOR: José Nilson Oliveira Silva DATA ____/____/____. DATA DE ENTREGA: 9 de OUTUBRO de 2014 CONCEITOS DIVERSOS – ANTROPOLOGIA “O Homem não é o centro estático do mundo – como por muito tempo se acreditou; mais o eixo e a flecha da evolução – o que é muito mais belo”. (Teilhard Chardin, 1970.) Cara(o) Acadêmica(o).…

BERMAN, Harold J. Direito e Revolução A origem da Tradição Jurídica Ocidental no seio das universidades européias São Leopoldo: Unisinos, 2006, pag.155-211 Maitland designou o século XII como "um século do Direito". Ele foi mais do que isso: foi o século do Direito, no qual a Tradição Jurídica Ocidental se formou. Os grandes eventos revolucionários, contudo, assim como as primeiras conquistas no plano…

O Sputnik chinês e a educação Na década de 50, os Estados Unidos estavam mergulhados na Guerra Fria. Diante da ameaça russa, os homens construíam abrigos nucleares e as velhinhas procuravam comunistas debaixo da cama. De repente, desaba o seu mundo. Sobe um foguetaço russo levando o Sputnik. O primeiro satélite artificial desintegra a supremacia científica americana. Mas daquele país sempre vieram respostas decididas, como prêmios Nobel reescrevendo os livros de ciência (aliás,…