Linha Do Tempo De Didática

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Didática | |Nome Tutor Presencial |Nome Marangoni | |Nome Professor EAD

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - FACNET CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA PEDAGOGIA Ariadna Herciliani Silva Barbosa RA: 5303941883 Edna Santos de Araújo Oliveira RA: 5560124323 Evanilda Xavier Souza dos Santos RA: 5560124330 Monica Serafini de Oliveira RA: 5567153662 Rosângela Camelo Borges dos Santos RA: 5560124361 Brasília-DF 19 de Novembro 2012 Introdução As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado…

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PEDAGOGIA 2013 ORIENTAÇÕES PASSOS PARA REALIZAR O TESTE 1 Faça sua prova sem qualquer ajuda e/ou orientação, nem mesmo buscando outras fontes. Use o tempo máximo proposto de três horas. Você é o primeiro interessado em ter um resultado que reflita sua realidade. Receberá o resultado individualmente e poderá compará-lo com sua turma e seu curso. O teste proposto para este início de semestre avaliará a FORMAÇÃO NO COMPONENTE ESPECÍFICO

situações originais nas quais acontece sua produção. Por esta razão quase sempre o conhecimento escolar se vale de uma transposição didática na qual a linguagem joga papel decisivo. O tratamento contextualizado do conhecimento é o recurso que a escola tem para retirar o aluno da condição de espectador passivo. Se bem trabalhado permite que, ao longo da transposição didática, o conteúdo do ensino provoque aprendizagens significativas que mobilizem o aluno e estabeleçam entre ele e…

Distinguem-se as concepções de História baseadas no estudo do passado daquela voltada para o estudo do tempo presente. O tratamento da dimensão temporal da História constitui uma das dificuldades do seu ensino para crianças e, neste texto, procura-se oferecer alguns aportes para o trabalho do professor com alunos do Ensino Fundamental. Palavras-chave: tempo, temporalidade, tempo presente, processo histórico, tempo histórico. O HISTORIADOR, PESSOA DO SEU TEMPO1 1. As reflexões que…

presente na vida escolar de seu filho, querendo saber o ele aprendeu na escola, o aluno sempre diz que o mesmo que faz todos os dias, aula sem motivação, aluno disperso. Em relação as duas charges é que a aula é a forma predominante de organização didática do processo de ensino. É na aula que organizamos ou criamos as situações docentes, isto é, as condições e meios necessários para que os alunos assimilem ativamente conhecimentos, habilidades e desenvolvam suas capacidades…

Esplanada/BA 2012 TRABALHO EM GRUPO VI SEMESTRE Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, no VI Semestre, para as disciplinas Organização e Didática nos Anos Iniciais no Ensino Fundamental; Avaliação e Ação Docente; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino da Educação Física Escolar e Ensino das Artes. Professores: Edilaine Vagula; Vilze Vidotti; Laura Célia S. Cabral Cava; Daniela Mineli; juliana

Silva A Didática e seu Objeto de Estudo Iniciamos aqui a disciplina Didática no modelo de Semipresencialidade. Ela se divide em Unidades de estudo, cada qual com um tema que deverá levar a estudos e reflexões que irão colaborar com seu desenvolvimento e formação docente. Nesta primeira unidade vamos estudar a Didática e seu objeto de estudo. Iniciamos com alguns conceitos sobre a Didática e especialmente com uma reflexão sobre a trajetória histórica percorrida pela…

concursos públicos às carreiras do magistério do ensino superior constarão de 2 (duas) etapas, a primeira de caráter eliminatório e a segunda de caráter eliminatório e classificatório, na seguinte ordem: I - primeira etapa: a) prova escrita; b) prova didática; c) prova prática, se necessária. II - segunda etapa: a) prova de memorial; b) julgamento de títulos. 1 . Prova Escrita: 1.1 Consistirá de dissertação sobre um tema dentre os constantes do programa, a ser sorteado em…

Novas tecnologias O redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente Vani Moreira Kenski Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo Trabalho apresentado na XX Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1997. Este artigo originou-se da minha participação em Sessão Especial na XX Reunião Anual da ANPEd. O tema sugerido para a apresentação — novas tecnologias, o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente — foi…