Lingua Portuguesa Aquisição Da Linguagem E Concepções De Ensino

INTRODUÇÃO O surgimento das novas tecnologias de comunicação tem modificado muitas atividades da vida moderna. Tais modificações também têm atingido o processo de ensino/aprendizagem, levando estudiosos da educação e da linguagem a refletirem e a pesquisarem sobre as consequências dessas novas práticas sociais e uso da linguagem na sociedade. O crescente aumento na utilização das novas ferramentas tecnológicas (computador, Internet, cartão magnético, caixa eletrônico etc.) na vida…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE IGUATU GESEBEL DE LAVOR ARAUJO Gêneros Digitais: o blog e a leitura de imagens no ensino de Língua Portuguesa Iguatu 2012 SUMÁRIO 1. TEMA.....................................................................................01 1.1. DELIMITAÇÃO DO TEMA..................................................01 2. OBJETIVO GERAL............................................................

JUSSARA LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JUSSARA – GO 2014 RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia aprovada com requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras na Universidade Estadual de Goiás – UEG, pela Banca examinadora:…

Introdução ……………………………………………………………………………………………………3 Enquadramento Teórico……………………………………………………………………………….4 Actividades desenvolvidas na acção de formação ………………………………………7 Ensino da Escrita ………………………………………………………………………………………...9 O valor pedagógico do jornal escolar…………………………………………………………14 Nova Terminologia Linguística para os ensinos Básico e Secundário……...17 Reflexão final ……………………………………………………………………………………………..28 Conclusão …………………………………………………………………………………………………..29 Bibliografia…

iniciais do ensino fundamental. Além disso, convive-se com as dificuldades de aprendizagem dos alunos cotidianamente e com os questionamentos dos professores para melhorar a própria pratica pedagógica e prevenir-se do fracasso de apenas ser mero detentor e transmissor de conhecimentos. Portanto, este trabalho mostra-se relevante, pois se propõe a demostrar a problemática sobre as dificuldades do processo de aprendizagem da leitura e produção textual nas series iniciais do ensino fundamental,

A criança ouvinte desenvolve a etapa mais importante da aquisição da linguagem oral por volta dos 3 a 5 anos. É a idade do pré-escolar. Sabemos que para chegar a essa aprendizagem, ela deverá agir, experimentar e vivenciar. "A linguagem aparece em todas as crianças normais em marcos cronológicos muito semelhantes. A aquisição da linguagem e a comunicação se desenvolvem seguindo etapas de ordem crescente, ainda que o ritmo de progressão possa variar de uma criança para outra. Seguindo…

..........................................................................9 1.1.4 Emilia Ferreiro .......................................................................................................................................... 12 1.2 Concepções que a criança possui e os níveis conceituais linguísticos .......................... 14 1.2.1 As fases da escrita infantil .................................................................................................................. 14 1.2

ESPECIFICOS 6 3. CONCEPÇÕES DE SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E PRÁTICAS ESCOLARES 7 MISSÃO 8 5. VISÃO DE FUTURO 9 6. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA 10 7. HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 11 8. ESTRUTURA DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 13 ORGANOGRAMA DE CARGOS DA ESCOLA MUNICIPAL 14 9. CARACTERIZAÇÃO DOS ELEMENTOS HUMANOS 16 10. PROPOSTA DE TRABALHO DE AÇÃO SOCIAL DA ESCOLA 17 11. PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA 19 12. PROPOSTA DE TRABALHO E MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINO…

EXPRESSÃO SILVANA PEREIRA DA SILVA ENSINO DA GRAMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PETROLINA 2012 2 SILVANA PEREIRA DA SILVA ENSINO DA GRAMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco – Campus III Petrolina – como requisito parcial para obtenção em Língua Portuguesa e suas Literaturas. Orientadora: Doutora Rosana Ramos Henz. Petrolina, 2012 3 SILVANA PEREIRA DA SILVA ENSINO DA GRAMÁTICA NO 6º ANO …

como objetivo descrever sobre a Linguagem, as principais variações entre linguagem oral e escrita. Como os variados tipos de linguagem (sinais de trânsi- to,gestos, placas, músicas, etc...) cumprem sua função no cotidiano da sociedade. Durante a observação e realização de algumas atividades com alunos e professores de ensino fundamental, foi posssível analisar como é a prática de sala de aula, como os professores conduzem os alunos a compreender e utilizar a Língua Padrão. A…