Lingua Escrita

FICHAMENTO DO TEXTO DE EMILIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY- Psicogênese da Língua Escrita Capítulo 1. Introdução 1- A situação educacional na América Latina “Não podemos esquecer, porém, que a alfabetização tem duas faces: uma, relativa aos adultos, e a outra, relativa às crianças. Se em relação aos adultos trata-se de sanar uma carência, no caso das crianças trata-se de prevenir, de realizar o necessário para que essas crianças não se convertam em futuros analfabetos.”

A psicogênese da língua escrita, formulada por Emília Ferreiro e colaboradores, é uma teoria. A teoria consiste em um modelo explicativo do real. Uma tentativa de descrever coerentemente o que é comum a todos os processos individuais de alfabetização. A psicogênese da língua escrita mostra que o processo de aprendizagem não é dirigido pelo processo de ensino. As idéias divulgadas desvelaram as hipóteses que os sujeitos constroem para elaborarem a compreensão do funcionamento do…

DEPARTAMENTO DE LETRAS NEOLOGISMOS NA LINGUA ESCRITA Fernanda Pereira de Souza Pontes e Lacerda 2012/1 NEOLOGISMOS NA LINGUA ESCRITA por Fernanda Pereira de Souza Relatório da disciplina de morfologia, do 4º semestre do Curso de Letras do Campus Universitário de Pontes e Lacerda, apresentado como requisito das atividades de Prática como Componente Curricular. Prof.ª Ana Maria Macedo Pontes e Lacerda - MT 2012/1 A língua é o meio de comunicação que…

As reflexões e teses do livro Psicogênese da Língua Escrita, estão baseadas em um trabalho experimental que as autoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky realizaram em Buenos Aires, durante o ano de 1974 à 1976, as pesquisadoras destacam logo no início do livro que ensinar a ler e a escrever continuava sendo uma das tarefas mais especificamente escolares, mobilizadas pelo número muito significativo de crianças que fracassava nos primeiros passos da alfabetização, realizaram a pesquisa com o…

Os processos que envolvem a aprendizagem da leitura e da escrita é o tema discutido por Ferreiro, Emilia e Teberosky, Ana em ?Psicogênese da Língua Escrita?. A obra traz uma análise dos métodos de aquisição da leitura e escrita por parte das crianças em detrimento do já conhecido pelas mesmas, levando-se em conta o contato anterior com sua língua materna. Calcadas por um problemática de fundo, as autoras trazem dados da Unesco sobre alfabetização no mundo referentes ao ano de 1974,…

DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA Sumário OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA PELA CRIANÇA 2 1 - INTRODUÇÃO: 2 2 - DESENVOLVIMENTO: 4 2.1- O desenvolvimento da inteligência infantil segundo Piaget e Vygotsky 4 3 - Piaget e o desenvolvimento das estruturas cognitivas 4 4 - Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) 6 5 - Os métodos tradicionais e atuais de ensino da leitura e da escrita 6 6 - Em que momento a escrita se constitui como…

Disciplina: Língua Portuguesa 1. Tema A história de vida dos campeões brasileiros das Copas do Mundo. 2. Objetivos • • • • Conhecer a história de vida dos jogadores brasileiros que se destacaram nas Copas do Mundo. • Escrever textos sabendo utilizar os padrões da escrita, observando regularidades linguísticas e ortográficas. • • Reconhecer e utilizar o foco narrativo empregado em biografias. • • Permitir a compreensão do funcionamento…

O CANTO NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS Ana Lea Parolli Maure Professor- Alilian Mikelaine Vitória dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização 18/12/2010 RESUMO O estímulo da música interfere no desenvolvimento integral da criança. A faixa etária compreendida entre o nascimento e o dezoito meses iniciais de vida é fundamental em termos de potencialidade do próprio desenvolvimento da…

LÍNGUA FALADA E LÍNGUA ESCRITA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Fernanda Couto Guimarães Casagrande RESUMO Podemos perceber que há nas aulas de Língua Portuguesa um maior incentivo para o trabalho com a língua escrita. No entanto, sabemos que é muito importante inserirmos na prática dessa disciplina uma metodologia que contemple a língua falada. Nossos estudantes, desde o início de sua escolarização, precisam compreender as variantes entre língua falada…

em forma de um texto articulado. a)O professor precisa reconhecer e valorizar os conhecimentos de mundo da criança? b)É importante que o professor entenda como a criança aprende a ler e escrever? b)Por que as hipóteses infantis sobre a leitura e escrita não podem ser vistas como erros? Toda experiência escolar extra classe dos alunos devem ser exploradas em sala de aula.Pois vários questionamentos das crianças são aprendidos com as vivências rotineiras fora da escola.pensar a…