Resenha Construtivismo

PIBID PEDAGOGIA FAEC “Tessituras de vida e cidadania: ler, escrever e contar histórias no sertão” Bolsista ID: Antonia Rozângela Belisario Rezende Lopes Supervisora: Maria Eunice Pereira Carlos Escola de Cidadania Padre Bonfim AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo De Piajet a Emilia Ferreiro. São Paulo: editora ática, 7ª edição, 1999. A Obra Construtivismo de Piajet a Emilia Ferreiro traz como proposta uma reflexão sobre a concepção tradicionalista que muitos professores têm da alfabetização de crianças. Para Piaget a criança não nasce dotada de inteligência, sua estrutura intelectual começa a ser construída pela necessidade dela, de agir sobre o meio. Esta ação a torna um sujeito ativo, na construção do próprio conhecimento. Através do Construtivismo Maria da Graça Azenha busca explicar as modificações que ocorrem nas ações dos sujeitos ao buscar o conhecimento. A autora aborda as ideias de Emília Ferreiro e Ana Teberosky que fundamentadas na Epistemologia Genética de Jean Piaget, questionam o tradicionalismo aplicado as várias formas de alfabetização, mostrando através de testes que comprovam suas pesquisas, que há um percurso comum pelo qual todas as crianças passam até compreender a escrita e a leitura. Percurso esse, que apesar de comum, é feito individualmente, comprovando que cada criança tem o seu tempo de aprender. Em toda a obra discute-se o desenvolvimento da inteligência humana através das relações entre o indivíduo e o meio. Sendo assim, é possível…

ARTIGO O Processo de alfabetização por Emília Ferreiro No final do século XX, a psicolinguista Emilia Ferreiro causa um grande impacto na concepção de alfabetização com o lançamento de seus livros. A pesquisadora estudou com o biólogo Jean Piajete, centralizando seu foco no contexto de como acontece o processo cognitivo de leitura e escrita, dessa forma, levantou questões que colaboraram para uma grande reflexão sobre os antigos modelos de aprendizado. Suas principal obra é a…

mágico do circo foi a inspiração para o desenvolvimento desse projeto, onde as crianças exploraram todos os sentidos e significados possíveis ligado ao Circo, levaram para casa e compartilharam com os pais suas descobertas, com isto o projeto alcançou o esperado levou a cultura do Circo para todos envolvidos Obstáculos foram ultrapassados, muitas crianças que tinham medo do palhaço, por exemplo, ao manipularem materiais como peruca, nariz e maquiagem, perderam o medo do…

ENSINO BÁSICO: Vivenciando a Prática Christiane Matos Pinto Prof. Leonardo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0090) – Estágio 20/11/12 RESUMO O presente trabalho refere-se à prática do estágio concebido como parte obrigatória das Disciplinas Pedagógicas , vivido na escola ESTADUAL ROXANA BONESSI, no Bairro educandos. O objeto deste trabalho é a Metodologia de Ensino com…

bairro periférico da cidade, tem as suas necessidades como saneamento básico, falta de asfalto e lazer, percebemos então que essas crianças e seus familiares não têm um lugar adequado para esse momento importante da infância, o brincar. Então por meio deste projeto possibilitamos à comunidade melhores práticas pedagógicas e diversidade dos alunos em função do brincar, muitas vezes necessárias a uma excelente qualidade de vida. Assim as crianças em fase ou não de alfabetização observam e…

capaz de utilizar a linguagem como instrumento de pensamento, com a função de adaptação pessoal. Isto é, a internalizarão do discurso é um processo gradual, que se completará em fase mais avançadas da aquisição da linguagem. No estudo da transição entre o discurso socializado e o discurso interior, Vygotsky recorre à “fala egocêntrica” como um fenômeno relevante para a compreensão dessa transição. Desenvolvimento e aprendizado Vygotsky procurou compreender a origem e o…

vida escolar sem nenhuma gramática implícita tendo que adquirir sua língua natural simultaneamente com uma outra que nunca usou ou se a usou foi em conturbadas tentativas de comunicação. No entanto o surdo tem o pleno direito às duas línguas. O terceiro capítulo mostra que a Alfabetização dos surdos passou por diversas fases. Na década de oitenta começou a ser investigada a Língua de Sinais e a mesma começou a ser usada na década de noventa. Mesmo Vygotski percebe a morosidade e…

etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a idade adulta. Dentre essas teoria, destaca-se a de Jean Piaget (1896-1980), psicólogo e biólogo suíço, pela sua produção contínua de pesquisas, pelo rigor científico de sua produção teórica e pelas implicações práticas de sua teoria, principalmente no campo da Educação. d.Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento? Caracteriza cada um deles. R=…

conteúdos e currículo, tampouco realizam trocas de experiências entre si. Quanto aos recursos didáticos e metodológicos utilizados no desenvolvimento da leitura, verificou-se que a escola não oferece recurso extra-classe. Viu-se que os pais e/ou responsáveis, no processo de estimulo a leitura e a escrita, pouco influenciam seus filhos para a aquisição deste hábito e isso dificulta ainda mais a alfabetização das crianças. Tal fato influencia diretamente na Compreensão e a interpretação…

poucas horas do dia, pois, há a necessidade da parte da criança desse espaço de tempo para se constituírem sujeitos ativos, devido desde de muito cedo serem colocados em espaços com muitas regras e longe do que consideram um lar, ou seja, do âmbito familiar. E a intervenção tende a promover uma rotina mais dinâmica, mais aberta ao tempo da criança e o processo de elaboração desta através da ludicidade. JUSTIFICATIVA O presente projeto de intervenção vem de encontro com o…