Interação Familia X Escola

...23 1. INTRODUÇÃO A Família e a Escola são instituições sociais que se prestam a contribuir para o desenvolvimento histórico do entorno natural e humano de nossas comunidades, o modo de produção material para o trabalho, e as ações de vida do cotidiano, interferem diretamente no desenvolver das tarefas, de uma e de outra. Entretanto, esses fatores de vida cotidiana, pertencem aos que vivem em sociedade, no entanto, transversalizam a família e a escola. Por esta razão, que ambas estão

principalmente, por educadores, por isso, este artigo tem como base a interação entre alunos com e sem Síndrome de Down, objetivando também práticas pedagógicas, desde a sua Educação Infantil, pois as crianças podem evoluir tanto quanto as outras, a diferença é somente o tempo de aprendizado e os estímulos recebidos. O objetivo principal é realizar ações planejadas para a promoção de relacionamentos afetivos entre família, alunos, professor e escola, tendo como referência leis que…

ACARAÚ-UVA INSTITUTO BRASIL DE PESQUISA E ENSINO SUPERIOR-IBRAPES CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA E LICENCIATURA PLENA MARIA JOSÉ DE ARAÚJO ESCOLA E FAMÍLIA: UM LAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Riachuelo, RN 2012 MARIA JOSÉ DE ARAÚJO ESCOLA E FAMÍLIA: UM LAÇO IMPORTANTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado à disciplina…

.....12 7 METODOLOGIA 16 8 CRONOGRAMA 17 REFERÊNCIAS 18 1 TEMA As relações de afetividade entre professor x aluno na educação infantil. 2 PROBLEMA Qual a importância das relações de afetividade entre professor x aluno na educação infantil? 3 HIPOTESE A…

Vagner Gomes da Silva PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE, CAMINHO PARA A INTEGRAÇÃO NOVO REPARTIMENTO – PA 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO - SEDUC UNIÃO DOS DIRIGENTES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO – SEÇÃO PARÁ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (EaD) Vagner Gomes da Silva PROJETO DE INTERVENÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. CAMINHO PARA A INTEGRAÇÃO

realizado na Escola Municipal Noêmia Teixeira dos Santos, situada em Magé-RJ, na parte administrativa da escola, acompanhando todo o trabalho desenvolvido pela pedagoga da instituição dentro do espaço escolar, sua rotina, organização e ações realizadas no âmbito de suas funções. A carga horária deste estágio foi de 100 horas, sendo 52, dentro do ambiente escolar. Tem por objetivos conhecer e caracterizar os espaços de atuação do pedagogo, observar, registrar e analisar situações…

área profissional. Em atendimento às determinações do Plano de Estágio Supervisionado,apresento o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio de Licenciatura em História no período compreendido entre 03e 25 de abril de 2013, na Escola Municipal Benedito Rodrigues da Silva nesta cidade. Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: apresentação, em que se encontra a estrutura organizacional deste relatório; corpo do relatório,…

nossa sociedade, faz-se necessario mudanças e adaptações nos espaços escolares e nas praticas pedagogicas, considerando as diversidades culturais encontrada na escola, para que possamos atender as necessidades individuais e coletivas e alcançar os objetivos educacionais. E nesse contexto não devemos esquecer da participação e o papel da familia na formação do individuo e a valorização dos profissionais envolvidos no processo de crescimento intelectual, ético e moral do aluno. Essas…

Assis Rita de Cássia Lima Lopes Castro Rita Maria Ferreira Oliveira Rosineide Lima Guedes Rousylene de Jesus Costa Dominices PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO PÚBLICO-ALVO: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ABRANGÊNCIA: 13 escolas da URE São Luís JUSTIFICATIVA O PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO é uma intervenção pedagógica no desenvolvimento da prática da leitura e da escrita, favorecendo o letramento, como dimensão complementar indissociável ao…

ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO A partir da observação na instituição acompanhando o trabalho do pedagogo, pode observar as atividades desenvolvidas no espaço escolar, coletando informações sobre todos os aspectos relacionados com a gestão da escola como níveis e modalidades de ensino que a instituição oferece, atividades realizadas pelo pedagogo e suas atribuições, analise do Projeto Político Pedagógico (PPP), podendo assim construir um plano de Ação – Projeto de Intervenção,…