Importância Da Proficiência Em Língua Portuguesa

experiências e conquistas. RESUMO Este trabalho tem por objetivo propor uma reflexão sobre o ensino de inglês como segunda língua na educação em escolas denominadas internacionais ou bilíngues. Iniciamos tratando das características do desenvolvimento da linguagem, da aquisição da segunda língua e do ensino em imersão, defendo a perspectiva teórica de ensino/aprendizagem Vygotskyana através da interação social. Em seguida, tendo como base principalmente as

com todas as situações que garantem a ela a aquisição de uma língua natural (oral auditiva) que permitirá seu conhecimento de mundo. Já para a criança surda não há garantias quanto à interação em sua língua natural: a Língua de Sinais (exceto os filhos de pais surdos). É necessário que a criança surda adquira a Língua de Sinais como primeira língua para construção de sua identidade, para depois ser posta em contato com a segunda língua majoritária – Português – visando assim seu pleno…

ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES 14 15 16 18 Autora: Katia Aparecida Bertin Ferreira 19 20 Orientador: Ilso Fernandes do Carmo 22 23 24 ALTA FLORESTA/2009 ASSOCIAÇÃO JUINENSE DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA - AJES INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA – ISE CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE…

construir seus próprios sentidos. Assim este trabalho constatou que ainda há empasses entre teoria e prática sobre o ensino de leitura o fazer e o pensar docente. Palavras-chave: Concepções, Leitura, Leitor, Interação, Texto. INTRODUÇÃO A língua deve entrar na escola da mesma forma que existe vida a fora, ou seja, por meio de práticas sociais de leitura e escrita que interajam junto as necessidades dos sujeitos. Nesta perspectiva a leitura trabalhada na escola precisa…

DA SILVA REVISÃO CARLA DA ROCHA FARIA LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO 3 Colegas, Como professores, sabemos dos desafios para ensinar nossa língua portuguesa. Nós os sentimos, vemos e ouvimos a cada novo dia letivo. Sabemos também que esses desafios podem ser enfrentados, já que os enfrentamos, em nossa luta para vencer as dificuldades cotidianas. O que pretendemos com este material é…

11114/2005 a obrigatoriedade a iniciar-se aos seis anos. Faz-se a saber as discussões educacionais para a nova clientela do ensino fundamental nas quais enfatizam-se as práticas metodológicas de alfabetização em consonância com a Teoria da Psicogênese da Língua Escrita desenvolvida pelas pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky nos anos 80. A fim de verificar como está acontecendo a alfabetização para essas crianças permeou uma pesquisa de campo com observações e questionários às…

funcionários da Escola Estadual Azarias Salgado e principalmente com a turma que realizamos o estágio. Diante das exigências ocorridas pelo o curso de Letras – EAD, oferecido pela Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. O presente trabalho tem a importância da leitura, escrita, interpretação e produção de texto no ensino médio, pois a leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios a serem superados pela educação. Mas a partir do momento em que a escola implanta projetos de…

subordina-se diretamente à Presidência da República. Com a ascensão militar em 1964, o professor Anísio Teixeira deixa seu cargo e uma nova diretoria assume a CAPES, que volta a se subordinar ao Ministério da Educação e Cultura. O ano de 1965 é de grande importância para a pós-graduação: 27 cursos são classificados no nível de mestrado e 11 no de doutorado, totalizando 38 no país. Convocado pelo ministro da Educação do Governo Castelo Branco, o Conselho de Ensino Superior se reúne para…

Minas Gerais (SEE/MG) em virtude dos resultados alcançados pelos alunos do nas avaliações sistêmicas, Programa de Avaliação da Alfabetização, (PROALFA), configura-se como uma política pública do governo de Minas a fim de aumentar os índices de proficiência e aprendizado dos alunos da rede pública de ensino, em especial dos anos iniciais do ensino fundamental. * Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia, aluna do curso de Especialização em Inspeção Escolar…

Estudos Avançados (ESAP) e Pós Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, Londrina, 2011. RESUMO Com o intuito de apresentar ao sistema educacional e diversos segmentos sociais, a necessidade do profissional intérprete da língua de sinais - LIBRAS, para a melhoria da qualidade de ensino, visando o melhor aproveitamento das oportunidades de aprendizagem ao aluno surdo e melhor integração na sociedade como um todo . O desenvolvimento deste trabalho de pesquisa…