TCC K Tia Warmeling

KÁTIA VARMELING A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Química. Orientador: Prof. Dr. Gilson Rocha Reynaldo . TUBARÃO - SC 2008 KÁTIA VARMELING A PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E O ENSINO DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO. Este Trabalho de Conclusão de Curso foi julgado adequado à obtenção do título de Licenciado em Química e aprovado em sua forma final pelo Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Universidade do Sul de Santa Catarina. Tubarão, (dia) de novembro de 2008. ______________________________________________________ Professor e orientador Gilson Rocha Reynaldo, Doutor. Universidade do Sul de Santa Catarina ______________________________________________________ Prof. Nome do Professor, Título. Universidade do Sul de Santa Catarina ______________________________________________________ Prof. Nome do Professor, Título. Universidade do Sul de Santa Catarina Dedico esse trabalho ao meu pai Evaldo Varmeling, a minha mãe Elki Rohling Varmeling e a minha irmã Kelly Varmeling. agradecimentos Primeiramente agradeço a Deus pela benção concedida durante o percorrer deste caminho de muitas conquistas. Agradeço à minha avó, Terezinha, que mesmo

Trabalho Juares 1. Introdução Este trabalho tem por objetivo analisar as Propostas Curriculares de Santa Catarina dos anos de 1998, 2001 e 2005 pautando-se apenas no que diz respeito à Brincadeira na Educação Infantil. Além de identificar no currículo da Escola Giordano Bruno como é tratado o tema Brincadeira. Analisamos também o Estatuto da Criança e do Adolecente de 1995, para compreendermos melhor sobre o direito de brincar da criança. Podemos melhor isso haha! 2.…

FRONTEIRA SUL COMPONENTE CURRICULAR: CURRÍCULO TEORIA E PRÁTICA ACADÊMICOS: GABRIELLE CRISTINA BAUMER Proposta Curricular de Santa Catarina – Estudos Temáticos 2005 O processo de elaboração e sistematização dos documentos da Proposta Curricular se deu basicamente em dois momentos bastante distintos, nos quais a participação dos educadores constituiu elemento marcante. O primeiro deles foi de 1988 a 1991, quando sob coordenação da Secretaria de Educação, um representativo grupo de…

Formação Integral na Educação Básica 2014 Proposta Curricular_final.indd 1 21/11/2014 15:58:47 Governador do Estado de Santa Catarina João Raimundo Colombo Vice-governador Eduardo Pinho Moreira Secretário de Estado da Educação Eduardo Deschamps Secretária Adjunta Elza Marina da Silva Moretto Diretor de Educação Superior Gilberto Luiz Agnolin Diretora de Educação Básica e Profissional Marilene da Silva Pacheco Diretor de Apoio ao Estudante Osmar Matiola Diretor de Administração…

[pic] UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA JOSEANE TEIXEIRA MACIEL A RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Passo de Torres 2007 JOSEANE TEIXEIRA MACIEL A RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade do Sul de Santa Catarina como requisito…

Anais do IV Simpósio sobre Formação de Professores – SIMFOP Universidade do Sul de Santa Catarina, Campus de Tubarão Tubarão, de 7 a 11 de maio de 2012 OS CONTEÚDOS DE ARTE E SUA PROCEDÊNCIA Denise Velho da Silva1 Isaura Cauduro2 Silemar Maria de Medeiros da Silva3 RESUMO: Texto escrito para o IV SIMFOP - UNISUL, no qual foi apresentada a pesquisa – em andamento realizada pelo Arte na Escola/Polo UNESC que discute Os conteúdos de arte e sua procedência e tem como problema:…

Proposta Curricular de Santa Catarina ARTE RESUMO Arte é a oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos. O ensino de Arte deve possibilitar a todos os alunos a construção de conhecimentos que interajam com sua emoção, através do pensar, do apreciar e do fazer arte. Não basta, porém, que a Arte esteja inserida nos currículos…

currículo que se deve considerar a pressão desenvolvida por diferentes regulações: os chamados reguladores diretos (determinações curriculares legais, organização do sistema escolar, controle dos resultados) e os reguladores indiretos (política dos professores, produção de materiais, controle da inovação, política científica etc.). Todos esses regulador esse relacionam e sofrem intervenções do sistema social e econômico em que são produzidos. Sacristán (2000) sugere que existem…

Proposta Curricular de Santa Catarina ESTUDOS TEMÁTICOS 2005 COORDENAÇÃO GERAL JUARES DA SILVA THIESEN JOSÉ RAUL STAUB CONSULTORIA GERAL CÁSSIA FERRI COORDENADORES DOS GRUPOS ANA LUZIA NUNES CARITÁ EDNA CORREA BATISTOTTI JANETE DA SILVA ALANO NADIR PEIXER DA SILVA PATRICIA DE SIMAS PINHEIRO PEDRO POLIDORO REVISORA NILZA GÓES Ficha catalográfica Biblioteca da SED/DIED Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação,Ciência e Tecnologia. Proposta Curricular de Santa Catarina:…

docente revelam a importância de estudos que avaliam se houveram contribuições significativas ao dia-a-dia escolar. SOUZA (2006, p. 483) chama a atenção para a superficialidade destas discussões: [...] apesar do número significativo de ações desenvolvidas, ainda é pequena a atenção da comunidade acadêmica, especialmente no que se refere à trabalhos de pesquisa críticos que abordem objetivos, pressupostos, conteúdos e estratégias dessa modalidade de formação de professores. Outro…