Higienistas Militarista Pedagogicista Competitivista

EDUCAÇÃO FÍSICA MILITARISTA Após a Ditadura Militar a discussão sobre a Educação Física ficou mais fervorosa, principalmente após a década de 80. Mesmo com este fato, ainda não havia uma teoria concreta ou algo que se mostrasse claro aos pesquisadores, apesar da existência de algumas literaturas ou artigos dispersos que mostravam, inconscientemente, alguma coisa mais específica na área da Educação Física. Este trabalho é parte de um projeto de pesquisa da UNESP-Rio Claro, que tem…

projeto de pareceres para educação física. - PNFE – instituições de atendimento aos portadores de deficiências: Imperial instituto dos meninos cegos(1854), Instituto dos Surdos-Mudos (1887)e ao Asilo dos Inválidos da pátria (ex-combatentes - 1930) HIGIENISTA(1889 até 1930) - questão da saúde, formação de cidadãos fortes e saudáveis - em relação a educação – saúde pública da educação; - exigência da sociedade, como eugenia da raça: mulheres deveriam ser saudáveis para gerar filhos…

Influência Modelo Objetivo principal Educação Física Higienista (até 1930) Saúde em 1º plano, “mente sã em corpo são”. Concepção hegemônica Usa a ginástica, o desporto, os jogos recreativos etc. Atividades como meio de se adquirir a saúde ideal. Liberalista Não sistematizada Para tal concepção, cabe à Educação Física um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes, dispostos à ação. Educação Física Militarista (1930-1945) Militar Preparação para…

correntes que se seguem até os dias de hoje. Com o projeto em andamento, foram encontrados em livros das décadas de 1910 e 1920, e artigos de revistas à partir dadécada de 1930, cinco tendências da Educação Física brasileira: Higienista, Militarista, Pedagogicista, Competitivista e Popular, todas compreendidas em diferentes épocas (vale ressaltar que tendênciasque até então se manifestavam em certa época, se mostravam ocultas em épocas anteriores, ou até mesmo eram incorporadas por…

Após o período da Educação Física pautada no higienismo, vemos durante o Governo Vargas uma Educação Física de concepção Militarista, com o intuito de formar uma juventude pronta para defender a Pátria. Esses aspectos diziam respeito aos hábitos, aos valores, à moral e à ética do povo brasileiro. Este período da Educação física brasileira ficou caracterizado de “militarista”, pois a EF era utilizada em um projeto de eugenia e de preparação para a defesa da pátria. A educação física passou a ter

seguintes concepções: Higienista, Militarista, Pedagogicista, Competitivista e a Popular. Analisaremos cada uma dessas concepções delimitando-as e caracterizando-as para um melhor entendimento de como ocorreu o processo de construção das representações sociais da saúde nessas concepções como área encarregada, através das práticas de atividade física e esportivas, de cuidar da “saúde”, de valores “cívicos” e “morais” dos sujeitos sociais. Concepção Higienista A Educação Física…

recente Falando mais especificamente de práticas corporais na educação física no Brasil, Guiraldelli (1997) resgata cinco tendências da Educação Física Brasileira: Higienista (até 1930), Militarista (1930-1945); Pedagogicista (1945-1964); Competitivista (pós 64); Educação Física Popular. A Educação Física higienista, foi à tendência predominante no final do império e no período da primeira república. Essa concepção era preucupada em formar homens saudáveis, uma sociedade…

A Educação física higienista é uma linha da educação física que dá ênfase na saúde dos praticantes e tem como perspectiva a manutenção da saúde pela educação, sua filosofia vem do pensamento liberal. Veio quando se consolidou a sociedade capitalista, onde se viu necessária a construção de um novo homem. A Educação Física militarista visa o preparo de uma juventude para o combate, para a guerra e lutas, além de preparar fisicamente como a Educação Física militar. Iniciada em meados de…

suas principais especificidades. Verificou-se também as tendências da Educação Física que se apresenta através dos movimentos: higienista, militarista, pedagogicista, tecnicista e popular. Foram identificadas ainda treze abordagens pedagógicas que se construíram influenciadas pelas diversas correntes de pensamento. Ora apresentadas como: higienista, militarista, competitivista, psicomotricidade, desenvolvimentista, construtivista-interacionista, jogos cooperativos, cultural, humanista,…

cinco tendências da educação física: a higienista (até 1930), a militarista (1930-1945), a pedagogicista (1945-1964), a competitivista (pós 1964) e a educação física popular. Em meados da década de 30, a concepção dominante da educação física foi calçada na perspectiva higienista, nela a preocupação central é com os hábitos higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento físico e da moral (Darido, 2003). Segundo Martins, Moreira e Simões (2004) a tendência higienista propunha como…