Função De Segundo Grau Contextualizada

Atividade 2 - Função Exponencial OBJETIVO: Estudar aplicações práticas de Funções exponenciais. Identificar, construir e analisar o gráfico de uma função exponencial. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Utilizar a Matemática na interpretação de fenômenos. Aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais. Utilizar recursos tecnológicos como instrumentos de motivação, de comunicação e de produção. Questão - 1 DESENVOLVIMENTO: Conteúdo a desenvolver:…

ESTRUTURADA: Atividade 1 - Função de Segundo Grau OBJETIVO: Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Utilizar a Matemática na interpretação de fenômenos. Aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais. Questão 1 DESENVOLVIMENTO: Conteúdo a desenvolver: Função de Segundo Grau. Máximo/mínimo de função de segundo grau. Como será desenvolvido: O aluno deverá pesquisar e analisar uma aplicação de função de segundo grau,…

SANTOS MACHADO QUESTIONÁRIO 01) Você gosta de Matemática? ( ) Sim ( ) Não 02) Você estudou função do 2º grau na 1ª série do ensino médio? ( ) Sim ( ) Não ( ) Não lembro 03) Você sentiu dificuldade em entender o assunto função do 2º grau? ( ) Sim ( ) Não ( ) Mais ou menos 04) Como foram a maioria das aulas de função do 2º grau? ( ) Partindo da definição, seguido de exemplos, propriedades e exercícios. ( ) Partindo de uma…

que o segundo; ‘Segundo maior’, caso o segundo seja maior que o primeiro. 14/3/2014 portaldoaluno.webaula.com.br/gestor/avaliacaoDetalhada.asp?CodTopico=859871 http://portaldoaluno.webaula.com.br/gestor/avaliacaoDetalhada.asp?CodTopico=859871 1/1 INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL - CEL0009 Turma: INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL (CEL0009/1472948) 3003 Data: 3/14/2014 Aluno: _________________________________________ Nota: _______ TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Atividade 1-…

Estruturada 1 Função de Segundo Grau 1- OBJETIVO: Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada. 2- COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Utilizar a Matemática na interpretação de fenômenos. Aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais. Desenvolvimento: O aluno deverá: 1º Achar uma aplicação contextualizada de uma função polinomial do 2º grau 2º Achada a aplicação, pegar a equação correspondente e calcular: Raízes; Máximo ou mínimo da…

Atividade 1- Função de Segundo Grau OBJETIVO: Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Utilizar a Matemática na interpretação de fenômenos. Aplicar os conhecimentos matemáticos em situações reais. Questão - 1 DESENVOLVIMENTO: Conteúdo a desenvolver: Função de Segundo Grau. Máximo/mínimo de função de segundo grau. Como será desenvolvido: O aluno deverá pesquisar e analisar uma aplicação de função de…

| | Atividade 1- Função de Segundo Grau | |OBJETIVO: | | Identificar uma função de segundo grau, de forma contextualizada.

deve verificar as habilidades de o aluno localizar-se ou movimentarse, tomando como referência algum ponto em um mapa, ou em uma representação gráfica qualquer. Essas habilidades são avaliadas por meio da interpretação de situações-problema contextualizadas como, por exemplo, leitura de plantas, croquis, mapas onde são dadas orientações em relação à posição de pontos e de seus deslocamentos no plano. Os problemas devem ter um nível razoável de complexidade. Por exemplo, o professor…

Relatório - Atividade Estruturada 21/08/2014 16:40 Página: 1/1 Disciplina: CEL0009 - INTRODUÇÃO AO CÁLCULO DIFERENCIAL TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA Atividade 1- APLICAÇÃO DE FUNÇÃO DE SEGUNDO GRAU OBJETIVO Aplicar as noções de função de segundo grau e seus pontos notáveis em um problema contextualizado de uma área de conhecimento. COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES Desenvolver as seguintes Competências e Habilidades: • • • • capacidade de expressar-se escrita e oralmente…

DESENVOLVIMENTO: Conteúdo a desenvolver:x Função de segundo grau. Máximo/mínimo de função de segundo grau. Como será desenvolvido: O aluno deverá pesquisar e analisr uma aplicação de função de segundo grau, identificando os coeficientes e estabelacendo relações entre os máximos ou mínimos da função escolhida com o vértice. Exemplo: Dada a função representativa de custos de determinada empresa f(x)= ax²+bx+c. O aluno deverá responder as questões: Esta função possui um máximo ou um…