Fundamentos Psicomotores

FUNDAMENTOS DE PSICOMOTRICIDADE Profa. Maria Luísa Bissoto 1S/2015 1. Introdução 1.1 - Fundamentação Teórica A Psicomotricidade1 é uma área de investigação e de atuação profissional que, partindo do princípio de que há um paralelismo entre o desenvolvimento das funções motoras e o desenvolvimento das funções psíquicas, incluindo o intelecto, o simbolismo, a afetividade e a adaptabilidade ao meio, se propõe a facilitar o domínio dessas funções em indivíduos de diferentes idades e…

aprendizagem através de jogos vivenciais tem ocupado um espaço cada vez maior nos ambientes educacionais. As técnicas utilizadas reforçam uma tendência apontada por Blanchette e Brown (1993) onde estas exercitam além dos aspectos cognitivos e afetivos, os psicomotores. Na condução de jogos empresariais Sauaia (1995) identificou que os participantes podem se classificar em quatro tipos atitudinais distintos considerando a opinião decorrente da atuação individual que cada gestor:…

entendermos que as concepções e ações que temos, hoje, frente à utilização de práticas lúdicas para o desenvolvimento das crianças são permeadas pela nossa cultura e por diferentes concepções e estudos realizados até então. O nosso estudo foi em busca de fundamento para desvendar a história social da infância, como mostra Ariès (1986) em teorias que revelam a importância de práticas lúdicas para a socialização das crianças 0 a 6 anos, como as de Kramer; Leite (1998),bem como naquelas…

identificar norteadores para a demanda real  ENTREVISTA COM OS FAMILIARES E RESPONSÁVEIS  Deve-se abordar sobre a queixa, quando começou o problema; qual postura diante do problema tanto da criança quanto dos responsáveis; sobre o desenvolvimento psicomotor; meio social da criança; sexualidade e escolaridade.  Escutar a demanda aparente para identificar a demanda real ANAMNESE COM A CRIANÇA  A anamnese que é realizada com a criança deve ser de forma lúdica,  Estruturada…

desenvolver. E para garantir que as crianças efetivamente aprendam a desenvolver o lúdico e cognitivo é o objetivo de todo alfabetizador, no entanto isso se tornou um grande desafio. Expor uma música em sala sem uma didática pré-estabelecida, sem fundamento pedagógico não é interessante. A aula ficará vaga e não vai haver um retorno de aprendizagem mais avançado, que vai além da percepção e da imaginação. A música é um recurso pedagógico complementar ao que é ensinado e não o único meio…

resultante da cromossomopatia do par 21. A evolução pré-natal se faz diferente desde as primeiras divisões celulares, tendo como consequência uma variada combinação de estigmas somáticos e uma lentificação nas etapas posteriores do desenvolvimento psicomotor pós-natal. Com relação ao desenvolvimento das crianças portadoras da síndrome de down, é notório o leve atraso tanto motor como mental, porém não incapacitando de atividades regulares. Temos o exemplo no DNPM (…

pré-escolar e escolar 1º e 4º série uma abordagem psicomotora, Curitiba, Fund. da UFRR, 1995. 13. HAYWOOD, K GETCHEN, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. Porto Alegre: Artmed, 2004. 14. HARROW, J. A. Taxionomia do Domínio psicomotor. Rio de Janeiro Globo. 1972. 15. KOBUBUM, Manoel Tani, Educação física escolar. editora Proença E.P.U = EDUSP. 16. MAGILL , R. A. Aprendizagem Motora. Conceitos e Aplicações. São Paulo Biucher, 1984 17.…

Há ainda a considerar a vertente da aprendizagem, onde imagem e prática corporal convergem para um objetivo de agregação de valores nos quais o ser humano possui maior possibilidade de explorar seus potenciais, sejam eles somático-fisiológicos, psicomotores, intelectivos ou sociais. Quando falamos em corporeidade e aprendizagem falamos sobre os fatores que concorrem para uma aprendizagem integral: o contexto local e global, a complexidade da aprendizagem, a individualidade do sujeito…

................................ 6 O karate como esporte ....................................................................... 7 Benefícios fisiológicos .......................................................................... 8 Benefícios psicomotores ...................................................................... 8 Benefícios psicológicos e sociais ........................................................... 9 Dojo kun (shodo) .........................................................

brasileiro e em todas as escolas da rede pública e particular existe a modalidade . Devemos preparar este aluno para o desenvolvimento das qualidades bio – psico – sociais, simultaneamente com a taxionomia do domínio cognitivo, afetivo, e psicomotor. FUNDAMENTOS BÁSICOS DO HANDEBOL: a) Apreensão da bola, b) Maneabilidade ( exercícios e joguinhos de adaptação à bola ) , c) Passe e recepção d) Drible : alto e baixo, e) Arremessos, f) Fintas, g) Bloqueio…