A LUDICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ORDEM NAZARENA www.esea.com.br / Tel. [phone] n s i n o E FACULDADE RIO SONO
DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA
PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E
SÉRIES INICIAIS

JOSÉ GUTTEMBERG ACCÁCIO

A LUDICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL

ABREULÂNDIA-TO
2014

ORDEM NAZARENA www.esea.com.br / Tel. [phone]
JOSÉ GUTTEMBERG ACCÁCIO

A LUDICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL

Trabalho apresentado, a Faculdade do Rio Sono, como requisito parcial para obtenção de nota do Módulo III da Disciplina A Ludicidade no cotidiano da Educação Infantil do curso de Pós- Graduação Lato Sensu em Educação Infantil e Séries Iniciais.

ABREULÂNDIA-TO
2014
A LUDICIDADE NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO
INFANTIL

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo identificar a importância do lúdico na Educação Infantil, ressaltando a realidade pedagógica do Centro Educacional Pequeno Príncipe. No entanto, ressalta-se que é preciso entendimento sobre o direcionamento das atividades. Nesse caso podemos dizer que o lúdico é uma ferramenta pedagógica que o professor pode utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da ludicidade as crianças poderão aprender de forma mais prazerosa, concreta e, conseqüentemente, mais significativa, culminando em uma educação de qualidade.
Dessa forma, utilizou-se uma pesquisa de caráter exploratório e qualitativo, bem como uma pesquisa bibliográfica, tendo como instrumento de coletas de dados a observação nas salas de alunos com idade de 3 a 4 anos, tendo como objetivo analisar o uso de técnicas lúdicas utilizadas pelos professores no processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil. Verificou-se também de forma mais específica a utilização de técnicas lúdicas no decorrer da atuação docente, e descobriu-se a importância que os professores dão ao lúdico como