Fundamentação Teórica Da Docencia Nos Anos Iniciais

11 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Presidente Prudente – SP 2007 12 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos obtenção do título de Mestre em Educação -…

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (TURMA) – Trabalho de Graduação 10/11/11 RESUMO O presente estudo foi elaborado sob a égide do tema "A formação Continuada de Professores", tema esse que teve como fundamentação o diferencial existente entre o professor de outrora e como deveria ser o professor dos dias atuais. A lei das diretrizes e bases, conhecida pelos professores como (LDB), foi analisada e o entendimento que obteve é que a mesma sendo lei federal

alcançadas; - aos meus pais, Jeronymo e Helena, maravilhosos educadores, pelo apoio moral traduzido em lições de ética, humildade e respeito ao próximo; - à professora Ana Canen, minha orientadora, não só pelo apoio intelectual e amigo prestado durante esses anos de estudo mas, especialmente, pelo exemplo de uma das raras pessoas que realmente vive e faz aquilo em que acredita; - à minha filhinha, Sophia, a maior de minhas vitórias, cujo nascimento reforçou a minha crença na vida, no…

todos que acreditaram em mim. Maria das Neves Xavier Ribeiro. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me dado força para seguir adiante superando os obstáculos. Ao meu irmão Ozimar pelo incentivo inicial. Ao meu esposo e filhos pela tolerância e aos professores pelo empenho em repassar seus conhecimentos da melhor forma possível. Aos colegas de curso, pela cumplicidade nas horas difíceis. Geane Freitas Menezes. Agradeço a Deus criador de

Marau, 2009/3º SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 EDUCAÇÃO INFANTIL 4 2.1 Estrutura e funcionamento da escola 4 2.2 Descrição da observação realizada com reflexão 7 2.3 Fundamentação teórica 8 3 ENSINO FUNDAMENTAL 10 3.1 Estrutura e funcionamento da escola 10 3.2 Descrição da observação realizada com reflexão 12 3.3 Fundamentação teórica 15 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 5 REFERÊNCIAS 18 1 INTRODUÇÃO Ao realizarmos mais uma etapa da disciplina na Prática Pedagógica…

1-OBSERVAÇAO DA INSTITUIÇAO Dados de identificação da Escola: SKAFF - Escola Estadual Jose David Skaff, bairro, Residencial rio Araguaia. ¬– Instituição Publica funciona no período matutino e vespertino, noturno; oferece Ensino da series iniciais ao 6ºano ao ensino médio. Sendo 847 alunos ao todo. Estrutura física: 8 Salas de aula 2 Secretarias 2 Pátios externos e 4 pátios internos 1 Quadra aberta 2 Sanitários masculino e feminino 1 Sanitário dos professora 1 Biblioteca…

II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INGRID SIMÕES POÁ- SÃO PAULO 2011 INGRID SIMÕES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino…

pouco sobre a opinião de Pedagogos. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Onde e como se formam os Pedagogos Pedagogia relaciona-se a educação, e de acordo com o site Guia do Estudante: “É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais”. Os Pedagogos formam-se em universidades. A duração do curso, independente da Universidade em que esses futuros profissionais estejam cursando não passa de 5 anos.

01 2- Descrição das Instituição...........................................................................02 03 3- Fundamentação Teórica........................................................................... 04 05

Certa, realizado na EEEFM, numa turma de segundo ano do ciclo de nove anos, composta por 30 alunos, do período matutino, no município de Ji-Paraná/RO. Após o estudo do fascículo quatro foi solicitando aos professores que planejassem uma aula em que fossem ¹ Orientadora do PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização de Ji-Paraná- RO. Pedagoga e Pós Graduada em Metodologia e Didática do Ensino de Língua Portuguesa e Educação Matemática nas Séries Iniciais. keiladesa_2@hotmail.com ²…