Formulação E Resolução De Problemas De Matemática

MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR EVATA/FAVAP VIÇOSA – MG 2009 MARIA APARECIDA DIAS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO­APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O PAPEL DO PROFESSOR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à EVATA – Educação Avançada Ltda., como parte das exigências para a conclusão do curso de Pós­Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional. Orientadora: Rozimar Gomes da S.…

Iniciação à Docência Curso de matemática Licenciatura Plena Projeto: Resolução de problemas como perspectiva metodológica para o ensino da matemática Bolsistas: Gabriela Ferreira da Silva Maria do Socorro Braz Ferreira Manoel Messias De A. Gomes Resumo O presente projeto tem por finalidade interagir em sala de aula o uso de problemas para o ensino da matemática. Para possibilitar um maior aceso de problemas matemáticos no cotidiano escolar, o PIBID de matemática da UFRN,…

conhecimento e de competência. Traduz-se em perturbações cognitivas, processuais e sócio-emocionais, nada condizentes com o potencial intelectual, geralmente na média, ou acima desta, distinguindo-se do tipo de problemas de aprendizagem, generalizados, de um aluno com deficiência mental, em que os problemas de aprendizagem e realização escolar são consentâneos com as limitações do seu potencial intelectual. Sistemas de Linguagem Existem 3 modelos intervenientes nestes sistemas de…

Supervisionada (ATPS) da disciplina de Calculo de equações diferencial do curso de Engenharia da Faculdade Anhanguera Educacional, sobre calculo diferencial, sob a orientação do professor Pires. CAMPINAS | 2014 Sumário MODELAGEM MATEMÁTICA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS CIENCIAS COM EQUACÕES DIFERENCIAIS. 5 Modelagem 7 Conclusão 8 Etapa 2 8 Etapa 3 10 Passo 1 10 Passo 2. Representação gráfica de uma tensão senoidal em função do tempo. 11 Passo 3 11 Passo 4 11 Etapa 4 12…

opinião recebida e comum», ou à opinião admitida como válida. Em Filosofia, paradoxo designa o que é aparentemente contraditório, mas que apesar de tudo tem sentido. Em Matemática, fala-se muitas vezes de paradoxo matemático ou paradoxo lógico, ou seja, de uma contradição deduzida no seio dos sistemas lógicos e das teorias matemáticas. No entanto, as fronteiras do conceito de paradoxo não estão muito bem definidas. As ideias de conflito ou de dificuldade insuperável parecem acompanhar…

A Matemática e a literatura A professora Paula já sabe que seus alunos gostam de ler historias infantis, por isso é necessário que ela traga para sala de aula algumas historias que relacione a literatura infantil com os conteúdos matemáticos, pois sabemos que existe uma ligação entre a matemática e a literatura, visto que a literatura pode ajudar as crianças estimulando-as a pensar, refletir, criar e consequentemente resolver situações problemas é o que diz Cândido et al (1999, p.13)…

NÍVEL DE MODALIDADE: ENSINO MÉDIO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 1° ANO PROFESSORA: CHEILA ADRIANA DE LIMA MAIA OBJETIVO Mostrar ao aluno a Matemática como linguagem universal indispensável à comunicação moderna. Manter o caráter instrumental e aplicado da Matemática, através de atividades que visam o ensino de procedimentos e conceitos matemáticos para…

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA - UNIFOR Comparativo entre algoritmos em grafos e programação matemática ANDRÉA CARVALHO MENEZES Fortaleza - Ceará 2009 ANDRÉA CARVALHO MENEZES COMPARATIVO ENTRE ALGORITMOS EM GRAFOS E PROGRAMAÇÃO MATEMÁTICA Monografia apresentada para obtenção dos créditos da disciplina Trabalho de Conclusão do Curso do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade de Fortaleza, como parte das exigências para graduação no Curso de Ciência da…

professor Luciano Lessa. VITÓRIA 2013 Sumário Sumário 5 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESCRIÇÃO DO PROBLEMA 5 3 FORMULAÇÃO MATEMÁTICA DO PROBLEMA 5 4 RESOLUÇÃO NO LINDO 6 5 CONCLUSÃO 9 1 INTRODUÇÃO O trabalho tem objetivo de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo da disciplina de Pesquisa Operacional I para solucionar problemas de programação linear. O problema proposto abaixo tem objetivo em encontrar uma maneira ótima de cumprir um contrato de…

Resolução de situações-problema no ensino de matemática: RELAÇÃO ENTRE APORTES TEÓRICOS E VIVÊNCIA PEDAGÓGICA PRÁTICA Fabiane Fischer Figueiredo1· Leandra Anversa Fioreze ² Silvia Maria de Aguiar Isaia³ INTRODUÇÃO Embora haja pessoas que tenham poucos conhecimentos teóricos ou acadêmicos, isso não os impedem de resolverem diariamente situações que envolvam conhecimentos matemáticos e oriundos de suas experiências. Em virtude disso, torna-se fundamental que o professor, agente…