Exercícios Classes Gramaticais

In this paper are discussed some aspects related to teaching gramatical or linguistic theory, in the study of maternal language, in brazilian Fundamental and High School. At same time we try to offer some parameters that aid the teachear: a) to take a decision on working or not with gramatical or linguistic theory in the activities of teaching / learning maternal language in Fundamental and High School; b) about how to teach gramatical theory and the aims of doing this. TRAVAGLIA 136 …

adequação do ato verbal às situações de comunicação (cf. Fonseca e Fonseca, 1977:82). A competência comunicativa implica duas outras competências: a gramatical ou lingüística e a textual. A competência gramatical ou lingüística é a capacidade que tem todo usuário da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor) de gerar seqüências lingüísticas gramaticais[1], isto é, consideradas por esses mesmos usuários como seqüências próprias e típicas da língua em questão.” (pág.; 17) “A competência…

maneiras de concebê-la. Em primeiro lugar a gramática se refere à linguagem, será, então, um aspecto da ciência da linguagem. O que quer dizer que em linguagem se pode estudar outros pontos de vista além do gramatical. Contudo, como os primeiros estudos lingüísticos foram de ordem gramatical, a gramática será considerada, provavelmente, como a parte principal da Lingüística. MALDONADO (1967, p. 28) traça um questionamento sobre como seria a concepção primitiva da gramática que pode ser…

9 versos Nona 10 versos Décima As sílabas gramaticais, formadoras das palavras que usamos na linguagem comum, não são as mesmas que as sílabas métricas (ou poéticas), e por vezes não coincidem. Veja o exemplo: Sílabas gramaticais Mi nha ter ra tem pal mei ras Nº de sílabas 1 2 3 4 5 6 7 8 Sílabas métricas Mi nha ter ra tem pal mei * ras Nº de sílabas 1 2 3 4 5 6 7 X * última sílaba tônica Como você pôde observar, o número de sílabas métricas e gramaticais não coincidiu. As regras…

onde verificou-se que todos os professores aplicam exercícios gramaticais a seus alunos, cada um dando o enfoque aos assuntos que acha ser de maior importância. Verificou-se que a gramática é ensinada nas escolas tirando fragmentos dos textos dos livros didáticos para análise e catalogação, onde muitos iniciam o processo de ensino com a explicação da matéria, e a grande maioria cita que o ultimo passo do processo é a realização dos exercícios. As dificuldades apresentadas para o ensino…

Linguagem: Análise, Reflexão e Uso Classes gramaticais: Substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição. 1-Dê a classe gramatical das palavras destacadas. a)A Politica afina o espirito humano, educa os povos no conhecimento de si mesmos. b)Ih! Mas que politicalha! c) Politicalha é termo pejorativo que define a politica mal aplicada e voltada primeiro aos interesses pessoais. 2-Faça quatro colunas com os itens indicados e escreva as palavras destacadas

estigmatizadas, ou seja, das classes menos privilegiadas, das periferias, zonas rurais e da grande maioria pobre da nossa civilização. Para compreender a origem da mitologia do preconceito lingüístico, o autor cita e comenta e derruba os mitos citados abaixo: - “O português do Brasil apresenta uma unidade surpreendente” O primeiro e maior mito que sustenta o preconceito lingüístico é o conceito de muitos estudiosos de estudos filosóficos, sociais e gramaticais que acreditam e…

Produção Textual Exercício 1 a) Todos os exemplos na atividade citados pertencem à Língua Portuguesa por serem variações dela. Devido ao grau de instrução de algumas pessoas, ao sotaque ou à gíria de outras ou à comodidade presente na fala, o idioma tende a formar variações, no entanto, todas fazem parte desse “sistema lingüístico”, pois não importa se falamos “nós vamos” ou “nós vamo” , “nós fomos” ou “nós fumo”, seremos entendidos dentro do território nacional de qualquer

desdobrando-se de estruturas gramaticais menos complexas para mais complexas, como o presente simples na unidade 2, antes de passar para conceitos mais difíceis como os modais de possibilidades e probabilidades da unidade 9. O conteúdo é abrangente e tem como objetivo ensinar uma série de auto-expressão para o uso comum ou em situações lingüísticas. A integração de competência é promovida ao longo do curso, como exemplo o trabalho de discussão, as atividades gramaticais em dupla que…

“sem ele o ensino brasileiro desmoronaria” (FREITAG; MOTTA; COSTA, 1989, p. 128), pois lhe cabe estabelecer o roteiro de trabalhos para o ano letivo, dosar as atividades de cada professor no dia-a-dia da sala de aula e ocupar com deveres os alunos em classe e em casa por muitas horas. Assim, professores e alunos se transformam em seus escravos, pois perdem a autonomia e o senso crítico que deveria ter sido criado pelo próprio processo de ensino-aprendizagem. As autoras constatam que os…