Exercícios Classes Gramaticais

Data: 24/07/2013 Hora: 1h/a Conteúdo (noções e conceitos): Classificação dos substantivos próprios e comum, simples e composto. Objetivos (competências/habilidades): Desenvolver critérios de análise gramatical; Adquirir vocabulário em português; Identificar e Distinguir os substantivos; Utilizar os substantivos; Exercitar a escrita e a fala; Metodologia (situação didática): Inicialmente será apresentada uma canção “Substantivo do…

Nome99999999999 PORTUGUÊS (ITENS 1 A 6) PARA ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS DO MPOG – TODOS OS CARGOS (TEORIA E EXERCÍCIOS) PROFESSOR ALBERT IGLÉSIA Apresentação do Professor e9 99 99 99 99 99 Caro Aluno, Sou o professor Albert Iglésia. É com imensa satisfação que me aproximo de você. Neste primeiro contato, gostaria de falar um pouco sobre om minha formação e minha experiência no ensino de Língua Portuguesa para N concursos. 99 99 Sou…

Exercícios sobre as classes gramaticais 01-Sublinhe os substantivos que aparecem nas orações abaixo e classifique-os: a) As pessoas estavam muito contentes na festa. b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche. c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado. d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes. e) O cachorro quase me mordeu. 2- Em que alternativa aparecem dois substantivos do gênero masculino? a) cal, dinamite b) lança-perfume, champanha c)

Quando o tema é ortografia, muitos professores têm dúvidas como: “ É importante ensinar ortografia?”, “Devo corrigir os textos espontâneos de meus alunos?”, “Devo considerar os erros na hora de avaliar os alunos?”, “Como ensinar sem recorrer aos exercícios tradicionais?”. A proposta do autor não é uma “volta ao ensino tradicional”. Pensa que as atuais dúvidas sobre como tratar a ortografia são o reflexo dos avanços vividos na área de língua portuguesa e que têm levado a priorizar, no…

abordar a leitura, a produção de texto e os estudos gramaticais sob uma mesma perspectiva de língua – a perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social. PLANO DE CURSO 1º Ano - Ensino Médio. 1º Bimestre. Objetivos Específicos • Sensibilizar o estudante da importância de desenvolver certa competência de análise gramatical, não como um fim em si, mas…

sonora. Derivação Imprópria: formação de nova palavra mediante modificação da classe morfológica original em função do contexto frasal. Composição por Aglutinação: os radicais componentes da composição não mantêm sua integridade sonora. Composição Erudita: radicais de mesma origem. composição com Hibridismo: derivação ou composição através de radicais de diferentes idiomas. Exercícios: 01. (UEL) Assinale a alternativa em que todas as palavras são…

abordar os conteúdos e facilitar a comunicação nas atividades de reflexão sobre a língua excluindo-se tudo o que for desnecessário e costuma apenas confundir os alunos (PCN, 1998a, p.60). Sendo assim, não se está defendendo a exclusão da descrição gramatical nas aulas de língua portuguesa, mas estabelecendo um parâmetro mais adequado para sua abordagem. Travaglia apresenta uma posição bastante coerente com a realidade, mostrando que o ensino descritivo ajuda o aluno a pensar a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho volta os olhos para a reflexão do ensino de sintaxe da Língua Portuguesa, o qual esteve arraigado ao uso abusivo de exercícios sobre análise sintática. Sabe-se que a aprendizagem só tem importância se for significativa, parafraseando Ausubel. Buscando transformar o discente num usuário em potencial de sua língua, privilegia-se um ensino baseado não em nomenclaturas, mas sim na forma contextualizada e adequada da construção frasal. Especialistas da língua,…

....................................................................................... 48 Módulo VII — Como introduzir as classes gramaticais 49 Algumas considerações .......................................................................................................... 49 Palavras variáveis e invariáveis — Uma introdução ao trabalho com classes gramaticais ..................................................................................................... 50 Atividades…

pronúncia correta). Nos anos 60 houve a passagem do Método Audiolingual para o Método Audiovisualestrutural-global, que defendia o uso de recursos audiovisuais e se baseava nos princípios de estimulação cerebral e físico acústica. Neste método, os exercícios de preencher lacunas são obrigatórios e sempre há a utilização de imagens correspondentes a frases. Quando um professor de língua estrangeira se propõe a ensinar uma determinada língua, ele deve fazer um planejamento das…