Exercicios Resolvidos De Matematica 1

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA. FUNDAÇÃO CECIERJ / SEEDUC-RJ ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA VERA LUCIA TAVARES ROMÃO. PROFESSOR:PRISCILA CAROLLO DOS SANTOS RAIMUNDO. MATRÍCULA: 09623612 SÉRIE: 9º ANO – E. FUNDAMENTAL TUTOR: EMILIO RUBEM BATISTA JUNIOR Teorema de Pitagoras. Priscila Carollo dos Santos Raimundo pricarollo@hotmail.com Introdução: Este…

é a linha que divide duas faces. Vértice é a ponta, cada extremidade do sólido. Face é cada lado do sólido. Temos a relação onde vértice mais face é igual a aresta mais dois, para gravar: Vamos Fazer Amor a 2 V + F = A + 2 EXERCÍCIO RESOLVIDO: (PUC - SP) Qual é o poliedro regular que tem 12 vértices e 30 arestas? a)Hexaedro b)Octaedro c)Dodecaedro d)Icosaedro e)Tridecaedro Resolução: Na questão basta obter o número de faces para através dele chegar ao…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS DE MATEMÁTICA Outubro/2013 Porto Alegre/RS SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO----------------------------------------------------------------------------------------------03 2. CONCEITO---------------------------------------------------------------------------------------------------04 2.1 CONCEITO DE DERIVADAS---------------------------------------------------------------------------04

PRÁTICA DE ENSINO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 6ª ETAPA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO VALÉRIA MARIA LUCAS BERNARDO RA: 1052046 AFONSO CLÁUDIO 2012 ATIVIDADE 1 * FICHA DE ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO. * LIVRO- MATEMÁTICA COMPLETA, AUTORES GIOVANNI & BONJORNO A- ASPECTOS TEÓRICO- METODOLÓGICOS A.1- A apresentação dos conteúdos é clara, sem imprecisões conceituais? Resposta: Sim. A.2- A apresentação dos conteúdos articula adequadamente os diversos

O ensino da matemática através da resolução de problemas Resumo A resolução de problemas no ensino da matemática é muito importante, tanto para os alunos como para os professores, os alunos tendem a raciocinarem melhor sobre os conteúdos propostos, conseguem resolver problemas com mais facilidade e agilidade, os professores ganham tempo com isso tornando a aula mais interessante e sendo assim conseguem também prosseguir com mais rapidez a aula que inclusive é curtíssima para tanta matéria a

Introdução De uma forma simplificada,podemos dizer que a Matemática Financeira, é o ramo da Matemática Aplicada que estuda o comportamento do dinheiro no tempo pois,buscando quantificar as transações que ocorrem no universo financeiro levando em conta a variável tempo,ou seja o valor monetário no tempo(time value money).As principais variáveis envolvidas no processo de quantificação financeira,são: a taxa de juros,o capital e o tempo. ETAPA 1 Passo 1 (Individual/em grupo) Juros…

Idalberto Chiavenato INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO Editora Campus/Elsevier www.elsevier.com.br www.chiavenato.com INTRODUÇÃO À TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO SUMÁRIO RESUMIDO PARTE 1: INTRODUÇÃO À TGA PARTE 2: OS PRIMÓRDIOS DA ADMINISTRAÇÃO PARTE 3: ABORDAGEM CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO PARTE 4: ABORDAGEM HUMANÍSTICA DA ADMINISTRAÇÃO PARTE 5: ABORDAGEM NEOCLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO PARTE 6: ABORDAGEM ESTRUTURALISTA DA ADMINISTRAÇÃO PARTE 7: ABORDAGEM COMPORTAMENTAL DA ADMINISTRAÇÃO

Introdução: A Matemática Financeira tem por objetivo estudar as relações que envolvem unidades monetárias em diferentes pontos do tempo. Essas relações são, em geral, aplicações financeiras, empréstimos em dinheiro, financiamento de bens, etc , envolvendo um período de tempo, durante o qual o dinheiro empregado em uma das modalidade acima, ao qual chamamos capital, é remunerado por um valor, ao qual chamamos juro. Podemos dizer, então, que a Matemática Financeira tem por objetivo estudar a

vetorial José Carlos Pereira Barbosa b758ec-3 Adriano Gonçalves da Silva b79eeg0 Fábio da Silva Alves b78jdg9 VETORES: PRODUTO ESCALAR E VETORIAL Introdução Nos livros - textos de física e de matemática utilizados em cursos básicos universitários, as operações de multiplicação de dois vetores (produto escalar e vetorial) são introduzidos apenas como definições, sem nenhuma referência ou discussão a respeito das razões formais e/ou…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção Mecânica 3ª Série Matemática II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e…