Etica No Trabalho Docente

escolar. Para que o coordenador possa fazer um trabalho significativo, faz se necessário uma boa integração entre o envolvido corpo docente, direção e comunidade, cabendo a ele saber direcionar, gerenciar e motivar as ações de modo que todos desenvolvam bem suas atividades tendo como foco o produto final que é o aprendizado. Sendo assim o trabalho em equipe é fonte inesgotável de superação e valorização do profissional. ? Planejamento. ? Formação docente continuada ou contínua. ?…

ANA CAROLINA BARROS FALCÃO PAULA RIBEIRO MOTA ACOLHIMENTO: percepção dos docentes e funcionários da Unidade Docente Assistencial de Enfermagem (UDAE) Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial, para conclusão do curso de Enfermagem da Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde – FCBS, sob a orientação da professora Gisetti Corina Gomes Brandão. FUNDAÇÃO EDUCACIONAL JAYME DE ALTAVILA – FEJAL

A Psicopedagogia trabalhando para uma melhor relação interpessoal docente/discente. A dificuldade está na ensinagem ou na aprendizagem? Pscpdg: Sonia Maria, setembro /2007 Resumo:Este artigo visa abranger a atuação da Psicopedagogia Institucional dentro de uma escola, seu objeto de estudo, seu objetivo e sua práxis, no papel de observador, analisando os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa relação professor e aluno em uma instituição escolar. Propõem um subsídio na elaboração

FORMAÇÃO DOCENTE: “UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA” Macapá 2013 IRENE DA COSTA SILVA Produção Textual Individual Interdisciplinar do 2° Semestre do Curso de Licenciatura em Letras Apresentado à Universidade Norte do Paraná como Requisito parcial da avaliação – UNOPAR VIRTUAL. Macapá 2013 INTRODUÇÃO Vivemos hoje um momento histórico na área educacional. Discussões acerca da qualificação docente…

O ENSINO DA ÉTICA NA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS DE ENFERMAGEM E OS DILEMAS NO MUNDO DO TRABALHO: REALIDADE OU UTOPÍA? 1 RAMOS, Flávia Regina Souza Ramos 2 BORGES,Laurete Medeiros Borges Nos primórdios da cultura ocidental, a Ética foi à primeira preocupação que motivou a reflexão sobre as relações e o significado da vida humana, consistindo no discernimento para encontrar, entre todos os interesses do indivíduo, do grupo, da nação e da humanidade, o critério de…

muitos estudiosos visto que a prática pedagógica não tem estado em concordância com a realidade que o mundo contemporâneo impõe. Certamente, isso ocorre porque não há políticas educacionais mais eficazes, principalmente, no que se refere à formação do docente que se constitui no mediador entre o educando e o conhecimento científico acumulado e precisa estar atualizado. Desse modo, há que se atentar para a necessidade da contextualização dos conteúdos, tendo em vista que a educação deve…

A DESMOTIVAÇÃO DO DOCENTE DE FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL Claudivan dos Santos Almeida* RESUMO O presente artigo tem como objetivo propalar os resultados de um estudo de caso referente as causas de desmotivação do docente de Física em escolas da rede pública estadual do município de Teotônio Vilela. Como objetivo principal investigar a atuação do professor de física em sala de aula e seu desempenho em relação ao aluno,…

INTRODUÇÃO A finalidade do presente trabalho foi analisar o projeto de formação profissional do ACS (Agente Comunitário de Saúde), os quais atuam junto as equipes multiprofissionais desenvolvendo ações de promoção da saúde e prevenção de doenças para indivíduos e grupos sociais, fortalecendo e ampliando a qualidade de resposta do SUS (Sistema Único de Saúde) às demandas da população. Acompanhamos o trabalho desenvolvido por um ACS, que realizou o curso e hoje trabalha com carteira…

Enquadramento Metodológico……………………………….……….11 2- Capitulo II ……………………………………………………………….....…. 12 A proposta do consultório……………………………………………………….13 Elaboração da proposta e plano de trabalho………………………………….14 3- CAPITULO III …………………………………………………………………..15 Conteúdo da proposta……………………………………………………………15 Ética do consultório ……………………………………………………………16,20…

acadêmica, titulação, tempo de exercício na IES e na função de coordenador do curso); l) Composição, titulação, regime de trabalho e permanência sem interrupção dos integrantes do Núcleo Docente Estruturante – NDE; m) Tempo médio de permanência do corpo docente no curso (exceto para autorização). Somar o tempo de exercício no curso de todos os docentes e dividir pelo número total de docentes no curso, incluindo o tempo do (a) coordenador (a) do curso. 1 6.3. SÍNTESE PRELIMINAR a)…