Etica No Trabalho Docente

METODOLOGIA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO AULA: PROF. MS. KELLEN JACOBSEN FOLLADOR O roteiro de atividades é composto por três textos. O aluno deverá RESPONDER as atividades correspondentes a cada texto. O material, somente com as questões respondidas, deverá ser entregue, de forma impressa, no IESES. O aluno que não entregar a totalidade das atividades não terá seu trabalho corrigido. Textos retirados da obra “A hora da prática – reflexões sobre o estágio supervisionado e…

A DESMOTIVAÇÃO DO DOCENTE DE FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL Claudivan dos Santos Almeida* RESUMO O presente artigo tem como objetivo propalar os resultados de um estudo de caso referente as causas de desmotivação do docente de Física em escolas da rede pública estadual do município de Teotônio Vilela. Como objetivo principal investigar a atuação do professor de física em sala de aula e seu desempenho em relação ao aluno,…

A DESMOTIVAÇÃO DO DOCENTE DE FÍSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE TEOTÔNIO VILELA-AL Claudivan dos Santos Almeida* RESUMO O presente artigo tem como objetivo propalar os resultados de um estudo de caso referente as causas de desmotivação do docente de Física em escolas da rede pública estadual do município de Teotônio Vilela. Como objetivo principal investigar a atuação do professor de física em sala de aula e seu desempenho em relação ao aluno,…

Outra Verdade Inconveniente - O Mercado de Trabalhos Acadêmicos por Encomenda: Um Estudo Exploratório com Professores de Administração XXXV Encontro da ANPAD EPQ - Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade Ética na Pesquisa e Produção do Conhecimento em Administração e Contabilidade Luciel Henrique de Oliveira - UNIFAE / EAESP-FGV Pedro Luengo Garcia - UNIFAE Cristiane Carvalho Braga Juliari - UNIFAE Resumo O comércio de monografias, trabalhos de conclusão de cursos,…

31 13. “Não haveria criatividade sem a curiosidade que nos move e que nos põe pacientemente impacientes diante do mundo que não fizemos, acrescentando a ele algo que fazemos.” Pag. 32 14. “Não é possível pensar os seres humanos longe, sequer, da ética, quanto mais fora dela.” Pag. 33 15. “Divinizar ou diabolizar a tecnologia ou a ciência é uma forma altamente negativa e perigosa de pensar errado.” Pag. 33 16. “Quem pensa certo está cansado de saber que as palavras a que falta…

SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ÉTICA E CIDADANIA ........................................................................................................................ 03 Ulisses F. Araújo PGM 1 INCLUSÃO SOCIAL E EDUCAÇÃO................................................................................................... 12 Inclusão escolar: desafios e possibilidades Maria Terezinha C.Teixeira dos Santos PGM 2 DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO .................................................

fundamental papel de Paulo Freire como fonte de grandes inspirações. É descrito com muitos elogios as formas que o autor aborda as questões cotidianas que surgem, e ter os próprios educadores e educadoras. Explica-se que o trabalho freiriano é “[...]Uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade e a própria autonomia do educando.” (OLIVEIRA apud FREIRE, 2013, p.12). É explicado que a convivência amorosa e a postura curiosa assumida pelo educador são qualidades que devem andar…

da “transmissão do conhecimento, poderiam ser mudadas as maneiras de comportamentos; as formas mais adequadas de atuação do homem. São esses motivos que os sofistas são considerados os primeiros pedagogos”. Concomitantemente a estes, a categoria docente contemporânea visa à evolução do ser humano desde seus primeiros passos de aprendizagem e motricidade. Para colaborar sobre a educação sofística, Brasileiro (2013, p.10) expõe o que consistia os sofistas na época, no…

de ensino exige o reconhecimento de que este profissional necessita de uma formação continuada através de capacitação, qualificação, aperfeiçoamento e antes de tudo, ter o propósito da reflexão inovadora, reelaborando continuamente suas práticas docentes. Além disso, este profissional enfrenta grande desafio de se consolidar como profissional reflexivo frente às dificuldades e aos obstáculos do cotidiano escolar, onde a base de sua prática é a sala de aula. Foi refletindo sobre o novo…

Saberes Docentes e Formação No texto Saberes Docente e Formação Profissional do autor Mauricio Tardif, enfatiza que o saber do professor está relacionado com o seu trabalho na escola e na sala de aula. O saber está a serviço do trabalho. Isso significa que as relações dos professores com os saberes nunca são relações estritamente cognitivas: são relações mediadas pelo trabalho que lhes fornece princípios para enfrentar e solucionar situações cotidianas.(TARDIF, 2002. p.17) Trabalho…