Esportes Não Convencionais Na Escola

| |Entrar em contato com variadas linguagens, tanto verbais quanto não verbais. | |Utilizar a linguagem oral sabendo adequá-las às situações comunicativas, expressando sentimentos, ideias

benefícios da equoterapia para o desenvolvimento psicomotor através de uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto em questão. Como resultado desta pesquisa foi possível identificar uma forma prazerosa de estimulação psicomotora e que os benefícios não ficaram somente restritos ao desenvolvimento físico ou psíquico abrangendo também outros fatores positivos ao indivíduo praticante. Palavras-Chave: Psicomotricidade. Equoterapia. Desenvolvimento psicomotor 1. Introdução A…

a natureza, têm sido poucos aqueles que conseguem ascender a uma consciência que supere o senso comum e mesmo uma consciência filosófica idealista. Há os que até acreditam ser isto absolutamente impossível, afirmando que os nossos condicionamentos não podem ser alterados sem que haja antes uma mudança radical de fatores "alheios à nossa vontade". Assim, o homem é levado a acreditar em sua completa impotência no sentido de alterar significativamente o curso de sua própria história. Essas…

situação deve ser superada com ajuda mútua, através do bilingüismo, tanto para o surdo como para o ouvinte profissional ou educador na escola e através de uma pedagogia inclusiva. A qualidade desse contato é muito valiosa nessa interação, que conseqüentemente repercutirá efetivamente na vida cognitiva da pessoa surda. É preciso mudança e avanço nas ações pedagógicas das escolas em geral para receberem esse grupo, especialmente no que tange á comunicação. Palavras-chave: Educação dos…

Apresentação Este Plano Gestor terá duração de quatro anos,podendo sofrer alterações e ajuste se forem necessários. Esta escola buscará promover a organização escolar, bem como praticar as metas estabelecidas, objetivando resultados mais férteis na qualidade de ensino oferecida, de acordo com as determinações contidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação. De acordo com o Parecer CEE. 67/98 este documento deve traçar suas características ressaltando-se os princípios e objetivos…

FÍSICA MOTIVOS DE EVASÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESCOLAS PUBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE MOSSORÓ. Anairiana Raquel Silva Souza Tereza Cristina Moura Borges João Alikan Lourenzo Noberto de Morais Yoko Santiago Nunes Fernandes MOSSORÓ/RN JUL./2012 Anairiana Raquel Silva Souza João AlikanLourenzoNoberto de Morais Tereza Cristina Moura Borges Yoko Santiago Nunes Fernandes MOTIVOS DE EVASÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ESCOLAS PUBLICAS DE ENSINO MÉDIO DE MOSSORÓ.

acima, as pessoas estão tão empolgas em ter aquele corpo "bonito" que a mídia estipula, que acabam sacrificando algumas coisas, para pagar academia que seria considerado essencial para se ter "um corpo bonito e ter saúde". Por isso, as academias hoje, não são mais restritas aos ricos . A REJANE CRUZ DE OLIVEIRA* LUIZ FERNANDO COSTA DE LOURDES ** RESUMO Este trabalho tem por objetivo discutir a Ginástica como conteúdo da Educação Física escolar, por meio da Ginástica geral como…

ISSO: CAPA CONTRA CAPA FOLHA DE APROVAÇÃO Resumo na língua vernácula (obrigatório) O QUE É ISSO? ABSTRAT é? Resumo em língua estrangeira (obrigatório) Meu nome: Alyne Moreira Morais Turma: 26 manhã turno: manhã TEMA: O DIREITO A EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER DO BAIRRO PRESIDENTE KENNEDY: UM ESTUDO ACERCA DOS DIREITOS DA CRIANÇA E ADOLESCENTE. DEDICATÓRIA Á Deus, por sua infinidade bondade ter me olhado com sua misericórdia, e ter concedido a graça de concluir o…

Universidade Federal de Santa Maria Licenciatura em Educação Especial Noturno Disciplina: Escola, Currículo e Planejamento em Educação Especial Professora Josefa Lidia Costa Pereira Acadêmica Julieze Esquiam Gomes Um breve comentário do que é Educação Especial A Educação Especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos e orienta os alunos e…

DEFICIÊNCIA AUDITIVA Profª. Elizangela Senem DEFICIÊNCIA AUDITIVA É a diminuição da capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado surdo o indivíduo cuja audição não é funcional na vida comum, e parcialmente surdo, aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. Perda parcial ou total das possibilidades auditivas sonoras, variando de graus e níveis. (DECRETO n. 3.298 de 1999 da LEGISLAÇÃO BRASILEIRA). DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO BRASIL…