A criança explorando o espaço geografico em que vive.

MUNICÍPIO DE APIACÁS - MT A CRIANÇA EXPLORANDO O ESPAÇO GEOGRAFICO EM QUE VIVE. PLANO INTERVENTIVO HELOISA QUESSADA JUSTINO DE ALMEIDA A CRIANÇA EXPLORANDO O ESPAÇO GEOGRAFICO EM QUE VIVE. Plano Interventivo apresentado ao curso de licenciatura em Pedagogia para Educação Infantil, modalidade à distância, do Núcleo de Educação Aberta e a Distância, do instituto de Educação, da Universidade Federal de Mato Grosso, Pólo de Colíder - MT TEMA: A criança explorando o espaço geográfico em que vive. SUBTEMA: Paisagens do campo e paisagens da cidade. ÁREAS DE CONHECIMENTO: HISTORIA E GEOGRAFIA LOCAL DE DESENVOLVIMENTO DO PLANO: Este plano será desenvolvido na Escola de Educação Infantil do Centro de Promoção Educacional deste município. PÚBLICO ALVO: Para crianças de 5 anos de idade, das 13:00 as 17:00 horas. JUSTIFICATIVA Na Educação Infantil e de extrema importância que se trabalhe a Historia e a Geografia proporcionando as crianças instrumentos essenciais para compreensão e intervenção na realidade social. Por meio delas as crianças podem compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, adquirirem uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecem com ele. Também levá-las a conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço, e perceber as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ MICHELE BATISTA PEREIRA DO PRÓXIMO AO DISTANTE: A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ESPAÇO GEOGRÁFICO EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2008 MICHELE BATISTA PEREIRA DO PRÓXIMO AO DISTANTE: A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ESPAÇO GEOGRÁFICO EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Dissertação de mestrado, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Geografia, do Setor de Ciências da Terra, da Universidade Federal do Paraná. Orientadora:…

alcançando certa identidade ao abranger, no seu objeto de estudo, elementos físicos e sociais de forma articulada e interdependente. O objeto de estudo da geografia é o espaço geográfico, composto pela materialidade natural e construída pela sociedade e pelas relações sociais, políticas, econômicas e culturais. Objetivos, conteúdos e metodologia de ensino são elementos interdependentes e determinam em suas relações, a orientação política do ensino de geografia, os conteúdos não são meios…

conjunto: o espaço é dinâmico e sofre alterações em função da ação do homem, e este é um sujeito que faz parte do processo histórico. Portanto, o aluno deve ser orientado no sentido de perceber-se como elemento ativo do seu processo histórico. Uma vez que os temas da Geografia acompanham e fazem parte do cotidiano das pessoas, inscrevendo-se nas suas condições de existência, tal fato parece justificar sua popularidade. Não precisamos freqüentar a escola para comungar com a Geografia. Nós…

Título: O Espaço Geográfico: Ensino e Representação. São Paulo: Ed. Contexto, 1991, págs. 15-45. Objetivo(s) do texto: Destacar a importância da metodologia utilizada pelo professor no aprendizado da leitura de mapas dos alunos. Conceitos utilizados: mapa, leitura cartográfica, espaço, geografia. Resumo: Desde a época das cavernas que o homem utiliza os mapas como forma de comunicação visual. Neles, registravam seus deslocamentos, possibilidades de caça, problemas de terreno, matas,…

Título: O Espaço Geográfico: Ensino e Representação. São Paulo: Ed. Contexto, 1991, págs. 15-45. Objetivo(s) do texto: Destacar a importância da metodologia utilizada pelo professor no aprendizado da leitura de mapas dos alunos. Conceitos utilizados: mapa, leitura cartográfica, espaço, geografia. Resumo: Desde a época das cavernas que o homem utiliza os mapas como forma de comunicação visual. Neles, registravam seus deslocamentos, possibilidades de caça, problemas de terreno, matas,…

texto: PAGANELLY, T. I. “Para a contrução do espaço geográfico na criança” In ALMEIDA, Rosângela Doin de. Cartografia escolar. São Paulo: Ed. Contexto, 2007, p.43-70 GUARULHOS novembro/2013 UNIVERSIDADEFEDERALDESÃOPAULO ESCOLADEFILOSOFIA,LETRASECIÊNCIASHUMANAS Izaura Fonseca Dias Silva – 70985 Noturno 6ºtermo Fichamento do texto: PAGANELLY, T. I. “Para a contrução do espaço geográfico na criança” In…

Geografia Assunto: Espaço natural e espaço geográfico. Público alvo: 2º ano – 7 anos. Metodologia: Exploração dos conhecimentos prévios, exposição oral, confecção de mural e de maquete. Objetivos: - Falar o que sabem sobre o assunto; - Montar um mural; - Classificar as imagens em espaço natural ou geográfico; - Criar uma maquete; - Selecionar o material adequado para a montagem da maquete. Recursos Materiais utilizados: imagens, isopor, tinta, pincéis, palitos de dente. Desenvolvimento:…

geografia passou por diferentes momentos gerando reflexões sobre o método geográfico. Na década de 40, por influencia de Vidal de La Blanche a geografia tradicional valoriza o papel do homem como sujeito histórico, característica que eram exercidas por professores licenciados que era marcado pela explicação objetiva e qualitativa. Na década de 60 a 90 a influencia das teorias marxistas, propõe uma luta social ganhado conteúdos políticos, tendo uma posição de transformar uma busca de…

Sonia Maria Vanzella Castellar EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: A PSICOGENÉTICA E O CONHECIMENTO ESCOLAR SONIA MARIA VANZELLA CASTELLAR* RESUMO: Este artigo tem como objetivo tratar da aprendizagem e da didática no âmbito da geografia escolar, respaldado nas concepções teóricas da psicogenética. Para tanto, apresentamos alguns aspectos do pensamento geográfico, articulando-o com o saber pedagógico. A partir dos pressupostos da teoria piagetiana propusemos uma nova leitura da didática no…