Trabalho sobre os pcns e a geografia

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  • Publicado : 3 de outubro de 2012
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A partir do texto “Caracterização da área de geografia” a geografia passou por diferentes momentos gerando reflexões sobre o método geográfico. Na década de 40, por influencia de Vidal de La Blanche a geografia tradicional valoriza o papel do homem como sujeito histórico, característica que eram exercidas por professores licenciados que era marcado pela explicação objetiva e qualitativa.

Nadécada de 60 a 90 a influencia das teorias marxistas, propõe uma luta social ganhado conteúdos políticos, tendo uma posição de transformar uma busca de formação de cidadão e critica a desigualdade social influenciada na ciência.

A geografia atual envolve e trabalha as relações sócio culturais da paisagem com os elementos físicos e biológicos que dela fazem parte,investigam as múltiplas interaçõesentre eles estabelecidam na constituição de um espaço geográfico.

Com o vídeo “O menino e a arvore”, que mostra a árvore caída no meio da rua, onde um menino começa sozinho empurrando uma arvore que atrapalha a passagem do seu ônibus escolar. e logo contagia a todos para ajudar a tirar a arvore do caminho.

Conhecimento geográfico característica na importância social a geografia estuda asrelações entre o processo histórico que regula a formação da sociedade humana e o funcionamento da natureza, por meio da leitura do espaço geográfico e da paisagem.







Os objetivos gerais da geografia para o ensino fundamental

• Conhecer a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo a compreender o papel das sociedades em suaconstrução e na produção do território, da paisagem e do lugar;

• Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo a construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais;

• Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados emsuas dinâmicas e interações;

• Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las

• Conhecer e saber utilizarprocedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições;

• Fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens;

• Saberutilizar a linguagem cartográfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos;

• Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a sociodiversidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia.




Quais são os blocos temáticos que devem ser trabalhados de 1ª a 4ª série?
Há dois grandes blocosque se subdividem em temas. O primeiro bloco é o estudo da paisagem local que engloba temas como: tudo é natureza; conservação do ambiente; transformação do ambiente. O segundo grande bloco trata especificamente das relações entre as paisagens urbanas e rurais e está dividido em: o papel da tecnologia na construção de paisagens urbanas e rurais; informação; comunicação e interação; distâncias evelocidades nos mundos urbano e rural; os modos de vida urbano e rural.
Em Geografia, o que significa partir do conhecimento prévio do aluno?
O professor deve saber quais são as idéias que as crianças têm sobre o lugar em que vivem e sobre outros lugares, e sobre a relação entre eles. O professor precisa investigar esses conhecimentos com antecedência para trabalhar o significado deles para as...
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