Envolver Os Alunos Em Sua Aprendizagem E Em Seu Trabalho

TERESA ALVES DA SILVA CAVALCANTE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 4º SEMESTRE Esplanada 2014 MARIA FRANCISCA TERESA ALVES DA SILVA CAVALCANTE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 4º SEMESTRE Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Profa. Helenara Tutor eletrônico: Ricardo Luiz Pinheiro Tutor de…

distancia – CEAD Curso(s): Educação Física e Licenciatura em Geografia Disciplina: Educação e Diversidade / Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutora: Margarete Aluno (s) Alécio Iamcowich – 1915179024 Maria Antonia – 1709982699 Valéria – 2857164932 Valdimiro – 1909118250 Vanessa Rodrigues –…

em que professor se depara com o arrogante Sedgewick Bell, filho de um importante político do país. Diante deste aluno o professor busca a mudança do caráter do mesmo e ganhar sua confiança, convencendo-o de que ele era capaz. Para isso, ele até trapaceou na classificação do famoso jogo que havia na escola, cujo nome era "Júlio César", era uma competição na qual só os três melhores alunos da escola podiam participar da grande final e apenas um participante ganhava os louros da vitória.…

para progredir no trabalho e em estudos posteriores” (LDB, art.22). Observamos que o ideal de todos na escola ainda não foi totalmente atingido em muitas escolas e regiões por vários motivos. Apenas nas últimas décadas, e mais expressivamente nos últimos anos, é que o número de matrículas começou a crescer, indicando que crianças filhas de pais mais pobres, antes excluídas, estavam entrando na escola básica e nela permanecendo. Entretanto, logo se verifica que a maioria desses alunos…

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA CUNHA, Ana Maria de Oliveira - ( UFU) KRASILCHIK, Myriam - (USP) O presente trabalho consiste na descrição de parte de uma pesquisa de doutorado, a cujo objetivo de estudar questões ligadas à epistemologia do professor se aliaram preocupações concernentes à formação continuada, consistindo em mais uma tentativa de produzir elementos capazes de contribuir para a adequação de…

DESCRITAS PELA AUTORA DO TEXTO CLAUDIA CORREA? O plano de ensino de uma escola é um "guia", com objetivos a serem alcançados para cada série. No plano de aula, o professor deve se pautar em tais objetivos para que os conteúdos sejam assimilados pelos alunos de forma satisfatória em cada série. Assim, ele (professor) tem a capacidade de exercer ações efetivas, sem improvisos, adequando seu modo de ensinar com as possíveis dificuldades que possam surgir durante a exposição de um…

destinada a auxiliar os adultos a aprender e a compreender o processo de aprendizagem de adultos”. A palavra andragogia origina-se do grego andros - adulto e gogos – educar, um estudo que procura compreender o adulto. Os adultos devido às experiências adquiridas e o conhecimento que vem da realidade buscam desafios e soluções que façam diferença em suas vidas. Eles aprendem melhor quando o assunto faz relação com sua vida diária. O aluno adulto aprende com seus próprios erros e…

ORDEM SUGERIDA. 1) Refletindo sobre o processo ensino-aprendizagem Educar é uma simples transmissão de conteúdos? A escola é apenas um lugar no qual os alunos vão para receber somente informações, conteúdos ou conhecimento? É viável pensar num processo de aprendizagem que vá além do lado cognitivo e pense na troca de experiências, discussão de valores, atitudes, assim como educação e formação para a cidadania? O processo ensino-aprendizagem deve transcender o cognitivo e…

1.INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta a prática pedagógica realizada por professores de Português no nível de ensino basíco cujos resultados indicam efeitos positivos da sua atuação junto aos alunos . Para tanto, inicialmente apresentamos o relato da experiência exitosa de maneira detalhada, incluindo a área de conhecimento, o nível de ensino da educação básica em que foi desenvolvida, os sujeitos, objetivos e resultados da prática pedagógica eleita. Na segunda parte, focalizamos nossa…

PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARA CURSOS ESTRUTURADOS COM BASE EM COMPETÊNCIAS Regilene Ribeiro Danesi Ron* Orientação: Eliana Misko Soler** RESUMO Este trabalho tem como foco principal o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem para cursos estruturados com base em competências, destacando-se temas como o surgimento das competências na educação, a organização curricular por competências, estratégias…