A atuação Pedagógica do docente no Ensino Superior: Perspectivas atuais

novos desafios diariamente, com alunos cada vez mais diferentes e uma sociedade que se transforma rapidamente modificando as formas de viver. Podemos afirmar que estamos na era das transformações. Essa transformação da sociedade incorre nas mudanças do comportamento humano. Portanto, denominar-se professor significa muito mais do que possuir conhecimentos. Considerando as transformações sociais e a singularidade de cada indivíduo a ação pedagógica hoje expressa relações sociais e deve atuar com dinamismo nas diferenças, estabelecendo distintas abordagens para o estabelecimento de uma relação afetiva e harmônica entre educador e educando. Sendo assim além de conhecimentos específicos e acadêmicos é imprescindível, para o professor, o domínio de competências interpessoais que auxiliem na convivência com seus educandos, transformando-os em integrantes e responsáveis pela aprendizagem, travando uma relação entre ambos. Considerando o objetivo da relação entre educador e educando, que é a aprendizagem e a construção mútua de novos conhecimentos, visto que o professor não é detentor único e exclusivo de todos os saberes, a questão aqui discutida justifica-se pela necessidade de possuir competências interpessoais e habilidades aliadas ao domínio do conhecimento. A simples educação bancária citada por Paulo Freire que exprime apenas a transmissão de conhecimento, ou o depósito deles nos alunos, também chamados de expectadores, distancia professor e alunos e não cabe…

Unidade 5 Profissão Docente e Competências UNISEB Centro Universitário PROPÓSITOS DA AULA Vamos conversar sobre o conceito de competência profissional na realização do trabalho pedagógico e discutir a importância da temática competência profissional para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Nesse contexto, serão apresentadas as famílias de competências descritas por Phillipe Perrenoud, bem como as competências mais específicas que compõem cada uma delas. 3 Competências…

Ariane Ladeira RuelaVitor Honório FortesGestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial. Caraguatatuba 2014 Ariane Ladeira RuelaVitor Honório FortesGestão democrática: novos paradigmas para uma educação com respeito à diversidade étnico-racial. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade Campos Elíseos, como pré-requisito para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Caraguatatuba 2014 Ariane Ladeira…

CONTEXTO DA SALA DE AULA, NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. Carlos Alberto de Souza Cabello RESUMO O presente trabalho consiste em diversas reflexões sobre a necessária participação da neurobiologia no universo escolar e a urgente reflexão das teorias pedagógicas no tocante aos procedimentos utilizados no processo de ensino e aprendizagem, destaca‐se a importância de conscientizar todos os envolvidos, professores e pais tanto no desenvolvimento…

Projetos e alunos: uma parceria no processo de ensino aprendizagem juntamente com a união da história de vida. Capítulo 3.2 – Aluno aprendente, aprende na sociedade da aprendizagem. Capítulo 3.3 – Negociar e conduzir Projetos com os Alunos. Capítulo 3.4 – Ensinando e Aprendendo com Situações – Problema Capítulo 3.5 – Um convite a vivenciar com os alunos a experiência de uma Pedagogia por Projetos. Capítulo 4 - Qual a importância dos professores trabalharem com projetos em…

INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UTILIZADOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SAERJ). CLAUDIO DOMINGUES COELHO RIO DE JANEIRO/RJ 2012 CLAUDIO DOMINGUES COELHO MÉTODOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM UTILIZADOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SAERJ)" . Trabalho Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação…

Altair Jacinta da Silva 3 RESUMO Diversas abordagens sociológicas e voltadas para sustentabilidade vem se configurando como lócus de investigação de pesquisadores multidisciplinares. No âmbito das Ciências Sociais, tais questões são tratadas a partir das reflexões e das discussões sobre a relação ser humano e natureza. Dessa forma busca-se trabalhar questões relacionadas ao meio ambiente, trabalhando o olhar critico dos alunos seja do ensino fundamental como do ensino médio…

UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DO SERTÃO DA BAHIA – UESSBA ALEXON GOMES DA SILVA PEDRO SODRÉ EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM IRECÊ / BA 2015 ALEXON GOMES DA SILVA PEDRO SODRÉ EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: CONTRIBUIÇÕES PARA A EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Proposta avaliativa solicitada pelo curso de especialização Latu Senso em Docência do Ensino Superior, por…

A contribuição da competência sócio-afetiva de aceitação para a humanização da tutoria a distância NOÉLIA TEIXEIRA MENDES PARACAMBI/RIO DE JANEIRO 2013 NOÉLIA TEIXEIRA MENDES A contribuição da competência sócio-afetiva de aceitação para a humanização da tutoria a distância Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para a…

especificidades do trabalho docente, na situação institucional formativa e curricular do ensino superior. Para tanto, propõe que este compreenda o trabalho docente tanto em sua perspectiva da construção de saberes sociais, pedagógicos e docentes tácitos, construídos nas diversas relações pedagógicas, no contexto da sociedade, quanto no sentido da sua formalização, através da Didática. Espera-se, portanto, que esta disciplina ofereça elementos teórico-práticos que possibilitem a…