Entrevista Na Creche

REFERENCIAL TEÓRICO 04 3 METODOLOGIA 06 3.1 MÉTODO DEDUTIVO 06 3.2 PESQUISA BIBLIOGRAFICA 07 3.2 PESQUISA DE CAMPO .... 07 3.3 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS 08 3.3.1 Observação 09 3.3.2 Questionário 08 3.3.3 Entrevista 09 3.3.4 Universo Pesquisado 09 3.3.5 Análise dos Dados.......................................................................................... 10 3. 3.6 Cronograma............................................

necessidade do enfermeiro na Unidade de Educação Infantil a partir do diagnóstico de problemas de saúde na instituição, que podem ser modificados mediante ação do enfermeiro. 3. Desenvolvimento O local onde foi realizado à pesquisa trata-se de uma creche de caráter filantrópico, fundada em 1.944, situada na região central de Piracicaba, SP e que atende crianças que vários bairros do município. A coleta de dados foi realizada num período de 10 dias, onde foi verificada a percepção…

tomar decisões frente a situações concretas da prática educativa. |DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO | |Nome da Instituição de Ensino: Creche Peter Pan | |Razão social:

Santa Rosa): Agente não tinha pré-escola não funcionava a creche, eu particularmente não estudei a educação infantil, muitos também não estudaram. Aqui só tinha de 1ª a 4ª série. Ai os alunos eram tirados daqui para irem a outro povoado lá em São Francisco que estudava da 4ª ao 8ª, quando terminava a 8ª os pais transferiam seus filhos para estudar em Itapecuru–Mirin ou em São Luís ou ficavam parados por aqui. (Marly, entrevista/outubro, 2011). Para acatar os anseios da…

A FORMAÇÃO DOS EDUCADORES DE UMA CRECHE PÚBLICA E O USO DO LIVRO INFANTIL Marina Bertonha Cunha (marinabc.mbc@gmail.com) Profª. Drª. Marian Ávila de Lima e Dias (mariandias@uol.com.br) Apoio: PIBIC Mackenzie/ MackPesquisa Resumo Este estudo teve como objetivo verificar de que modo os educadores se relacionam com livros de histórias infantis em sala de aula, se eles o utilizam, como e por que. Para atingir este objetivo realizou-se uma pesquisa de campo em…

de Petrópolis - UCP O LUGAR DO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APO NA CRECHE PAULO NIEMEYER Hélide Steenhagen Blower PROARQ/FAU/UFRJ helide@multiplaarquitetura.com.br Giselle Arteiro N. Azevedo PROARQ/FAU/UFRJ gisellearteiro@globo.com Vera Maria R. de Vasconcellos Faculdade de Educação – UERJ vmrv@openlink.com.br Introdução Este artigo aborda a relevância das informações perceptocognitivas relativas aos ambientes de uma creche da Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro1. A partir da realização de

Sem vagas em creches, pais pedem demissão A falta de vagas nas creches de Panambi é um fato antigo. Sem ter onde deixar os filhos, muitos pais, mesmo com um orçamento apertado, precisam pagar pessoas para cuidar das crianças ou então optar por não trabalhar. Nessa semana, a reportagem do Panambi News foi procurada por várias mães, que estão enfrentando uma maratona atrás de uma vaga nas Escolas Municipais de Educação Infantil, sem êxito algum. Elas enfatizaram que um dos grandes…

METODOLOGIA DO ENSINO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROFESSOR: FRANCISCO CAVALCANTE DE ALCÂNTARA MARIA SOCORRO SOUSA DE MESQUITA A TRANSFORMAÇÃO SÓCIO-CULTURAL DAS FAMÍLIAS DO BAIRRO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA CRECHE PROFESSORA IRISILVIA RODRIGUES IRAUÇUBA – CE. 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 03 2 OBJETIVOS…

século XIX, não havia instituições destinadas ao atendimento a criança tais como parques ou creches. Esse atendimento só passou a se consolidar a partir das grandes mudanças sociais e econômicas causadas em todo o mundo pela Revolução Industrial. A ida das mulheres de classe média para o mercado de trabalho produz um aumento na demanda por procura de creches e pré-escolas. Com o golpe militar, a concepção de creche ganha caráter assistencialista. Na década de 40 surge o Departamento…

na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) como parte da educação básica, mas não da educação obrigatória. A lei define, também, nas disposições transitórias, a passagem das creches para o sistema educacional. O Ministério da Educação (MEC) determinou que, a partir de janeiro de 1999, todas as creches do País deveriam estar credenciadas nos sistemas educacionais. A Educação Infantil é o verdadeiro alicerce da aprendizagem, aquela que a deixa a criança pronta para aprender.…