Entrevista Com Gestor Escolar

Atividade final: Realidade do PLI nas escolas Abril de 2012 Jaraguá REALIDADE DO PLI NAS ESCOLAS COLETA DE DADOS: Conversando com professores e gestores de algumas escolas, nota-se a diferença de atitudes e de conhecimento no que se diz respeito aos programas do livro. Existem relatos de vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional,…

características que gestores, professores funcionários, pais e alunos pretendem construir na unidade e qual a formação querem ali estudar. Para se elaborar um bom projeto político pedagógico é preciso que todos conheçam bem a realidade da comunidade de em que se inserem, e deve ser pautada em estratégias que deem voz a todos os atores da comunidade escolar como por exemplo: funcionários, pais, professores e alunos. E essa mobilização é por excelência tarefa do diretor. Infelizmente,…

CONCEPÇÕES DA EQUIPE ESCOLAR SOBRE A GESTÃO ESCOLAR E A ESCOLA INCLUSIVA ISSN 2238-7153 Vol. 1 | N. 1 | Ano 2012 _____________________________________ RESUMO Educação Inclusiva é uma proposta na qual todas as pessoas são aceitas e reconhecidas por suas características individuais. Assim, este estudo objetivou investigar a concepção de escola inclusiva e sua relação com a gestão democrática na Educação Infantil. Participaram do estudo educadores de duas escolas de uma rede municipal…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E.E. F. SÃO FRANCISCO ASSENTAMENTO SANTANA – MONSENHOR TABOSA – CE Telefone: (88) 94677082 E mail: edilvaps@hotmail.com FORMAÇÃO DE EXCUTIVOS ESCOLARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA - CEFEB ARTIGO TEMA: GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI Edilva Pereira da Silva Assentamento Santana, Monsenhor Tabosa – Ce. 2012 RESUMO Objetivo deste artigo é analisar a gestão democrática em uma…

RELATÓRIO DESCRITIVO 1-Entrevista com o (a) gestor (a) da escola 1- A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado? Sim, junto com a equipe pedagógica com a participação da comunidade. 2- Quais as dificuldades e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação? Tivemos algumas dificuldades quanto à implantação do pensamento de uma mudança, dentro do nosso próprio projeto pedagógico aos poucos conseguimos adquirir alguns incrementos ao…

pedagógico. Escola entrevistada: Escola Municipal de Ensino Fundamental Tito dos Santos Neves Gestor(a): Sueli Rosa da Silva Bairro RUBIA, Número 431 , rua DUARTE Cidade NOVA VENECIA E-mail escolatito@gmail.com Nova venécia - ES 1-Entrevista com o (a) gestor (a) da escola · 1 - A escola possui um projeto pedagógico ou projeto…

Humanas GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI Roseli Lopes de Paula1 Marisa Schneckenberg2 RESUMO Objetivo deste artigo é analisar a gestão democrática em uma escola pública de Ensino Fundamental. Ocasionada pela era da globalização, a escola atual necessita de uma transformação, no atual sistema de ensino, buscando superar desafios, e, a partir desse pressuposto, surge a figura do gestor escolar, um líder que irá desencadear essas idéias junto à comunidade…

desse processo todas as experiências e práticas vivenciadas pelo profissional durante a sua prática docente A entrevista com a equipe pedagógica dar a oportunidade do estagiário de conhecer como é o trabalho pedagógico da escola, de forma a escola trabalha quais critérios são utilizados para avaliar os alunos e de como é o relacionamento da escola com a comunidade escolar. O plano de aula é o momento em que o aluno irá por em prática todo o seu conhecimento que obteve…

Projeto Político-Pedagógico, desenvolveu entrevistas semi-estruturadas com os agentes escolares, relacionados ou não ao Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), em duas escolas estaduais e três escolas municipais na cidade de Goiânia5, totalizando 23 entrevistas. Foram entrevistados em cada escola pesquisada: o diretor, o coordenador do PDE, líderes de objetivos estratégicos e dois professores não envolvidos com as ações do PDE. A análise das entrevistas permite que se faça uma série…

modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em ambientes escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas, conhecimentos e competências: a) na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, prioritariamente; 2 b) nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal; c) na Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar; d) na Educação de Jovens e Adultos; e) na participação em atividades da…