Entrevista Com Gestor Escolar

MÉDIO, PROFISSIONAL E NORMAL PROFuncionário CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR Tutora: RELATÓRIO Pato Branco, maio de 2010 INTRODUÇÃO Este relatório tem por objetivo discorrer sobre o primeiro eixo referente à Formação…

ETAPA 1 Passo 2 (Equipe) Problematizar os apontamentos elencados na entrevista e produzir um texto, em equipe, a respeito dessa discussão, de no máximo duas páginas. PASSO 2 Através da entrevista podemos perceber que é de suma importancia a implantação de um projeto político pedagogico voltado para educação digital, principalmente nas áreas de baixa renda. Na entrevista o professor demontrou que a era digital esta em toda parte, sendo que na educação não poderia ser diferente, mas para

Projeto Político-Pedagógico, desenvolveu entrevistas semi-estruturadas com os agentes escolares, relacionados ou não ao Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE), em duas escolas estaduais e três escolas municipais na cidade de Goiânia , totalizando 23 entrevistas. Foram entrevistados em cada escola pesquisada: o diretor, o coordenador do PDE, líderes de objetivos estratégicos e dois professores não envolvidos com as ações do PDE. A análise das entrevistas permite que se faça uma série…

pedreiros, serventes, carpinteiros, armadores, operadores de equipamentos e ajudantes de serviços gerais, e que em sua maioria apresentam baixa escolaridade e grande porte físico. METODOLOGIA A metodologia deste trabalho se pautou na aplicação da entrevista de desligamento e informações fornecidas pela área de recursos humanos da empresa. Para essa pesquisa decidimos trabalhar diretamente com o departamento de recursos humanos da empresa, através dele estaremos levantando…

Introdução Este trabalho foi realizado seguindo desenvolvimento da prática profissional, na pesquisa identificamos o desenvolvimento com entrevista realizada com pedagogos e professores na escola. A pesquisa e prática profissional são importantes para a formação do futuro pedagogo assim tem uma visão ampla do funcionamento da prática junto com outros profissionais da educação, podendo assim observar e absorver conhecimentos de forma investigativa e poder passar a diante para seus…

ATIVIDADE FINAL DO MÓDULO PLI REALIDADE DO PLI NAS ESCOLAS COLETA DE DADOS: Conversando com professores e gestores de algumas escolas, nota-se a diferença de atitudes e de conhecimento no que se diz respeito aos programas do livro. Existem relatos de vários aspectos positivos que vem contribuindo imensamente para o desenvolvimento educacional, entre eles foram citados a distribuição de livros aos alunos do ensino médio, que até pouco tempo as escolas públicas não tinha acesso.…

Pedagogia FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Os desafios Qual o papel do gestor Educacional e Escolar para a modernidade? Ana Maria Ferreira dos Santos RA 2318376975 anasantos_rosa@hotmail.com Elaine Luiza Rocha de Moura RA 4113203949 elaine.luiza@r7.com Marlene rocha de Jesus RA 1099262097 marlenerocha1979@bol.com.br

PÉRIODO: 7° DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR CIRCUITO: 13 – PEDAGOGIA EAD UP: IRAQUARA TUTOR: GERMANO XAVIER ALUNAS: HEIDY MARTINS E THAIS OLIVEIRA IRAQUARA – BA 2013 HEIDY MARTINS DA SILVA THAIS CONCEIÇÃO DE OLIVEIRA PROJETO DE ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado como parte dos requisitos para a aprovação na disciplina Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, sob a orientação do tutor Germano Xavier.

A AGENDA 21 ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA Lilian Giacomini Cruz – UNESP-Bauru Marilia Freitas de Campos Tozoni-Reis – UNESP-Botucatu Introdução A Agenda 21 é resultado da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CNUMAD), a Rio-92, – que está completando 20 anos – e pactuou compromissos socioambientais possíveis para o desenvolvimento sustentável definindo ações e metas para enfrentar – segundo os princípios…

embasar o entendimento das condições estruturais e de funcionamento da escola, bem como as especificidades das ações pedagógicas, seja ela em sala de aula ou na gestão escolar, e objetivos específicos observamos os pressupostos filosóficos que embasam o projeto político pedagógico enquanto atividade coletiva da instituição escolar, estudando as condições estruturais e de funcionamento de uma escola e sua relação com as diretrizes estabelecidas no projeto político pedagógico e analisando …